2024年5月7日-8日，以“文化的力量——对话学校文化 聚焦整书阅读”为主题的成都市第三批校长发展基地校开放周活动在双流区协和实验小学隆重举行。成都市教育科学研究院、双流区教育科学研究院相关领导与专家，全市各基地校教师代表，双流区协和实验小学校级家委会成员以及上百名家长代表参加了本次活动。双流区教科院教师发展中心主任罗强担任活动主持人。

   双流区教科院院长谭红在致辞中指出，近年来双流教育立足“注重打造家门口的好学校，办人民满意的教育”及“深耕名校集团化，助力优质均衡发展”两大着力点，狠抓全区教育高质量发展，取得了显著成效。她希望双流区协和实验小学聚焦时代发展要求，在打造名校的征程中充分发挥辐射引领示范作用。

成都教科院教师发展研究所教研员张学兰在致辞中高度赞扬了双流区协和实验小学整书阅读校本研修取得的成效，充分肯定了其对双流教育高质量发展的辐射和引领作用。同时，她进一步指出，打造家门口的好学校必须扎根课堂，研究课堂，读懂学生。

双流区协和实验小学党支部书记、校长夏雪梅作《学校文化核心价值体系构建的思考——以双流区协和实验小学“怡心”生态教育为例》主题发言。夏校长以国家育人目标的校本化表达为切入点，向领导和来宾们介绍了协和实验小学核心价值体系的“四梁四柱”，阐述了学校“教育近人，怡心生长”的办学理念，展示了“怡心”整书阅读“31426”课程规划。

双流区协和实验小学近年来一直致力于研究整本书阅读课程体系，在实践中不断打磨确立了整书阅读的四种课型：导读课、推进课、汇报课、延展课。在本次开放周活动中，杨敏惠、谭皓月、袁绒、王雯四位老师围绕《鲁滨逊漂流记》一书，为大家呈现了四堂高质量的整书阅读展示课。

双流区教科院小学语文教研员李晓玉和付建勇老师分别对学校整书阅读课程体系和四节展示课进行了点评与指导。李晓玉老师肯定了学校围绕生命教育设计整书阅读一书四课的巧思，同时赞扬了老师们重视学生活动设置，准确把握课程特点，培养学生深度阅读体验的教学意识，并对未来学生自主阅读成果的展示提出了较高期望。付建勇老师用“大处着眼、小处着手”对“怡美”整书阅读“64341”课程结构和阅读与环创、阅读与课堂、阅读与活动以及阅读与写作四大主题课程群进行总结。他指出，上课老师在开展课堂教学的同时，应更明确课型要求，从个人层面延展，深研下去，透过现象看本质。

在下午的活动中，教务处副主任高华群向嘉宾们详细介绍了学校“怡美”整书阅读“64341”课程结构。由审美六要素、课堂四课型、教研三建模、读写四活动、阅读一评价组成的课程体系，完善了整书阅读课程结构与框架，也在不断成就中给予老师们持续探索的信心。

教务处干事李媛晔老师分享了学校整书阅读推进历程。整书阅读课程在践行学校“怡心”文化价值主张的前提下，走出了特色整书阅读之路。从“六阶”阅读活动再到“一书四课”课型内涵阐述与实践，最终预计形成并出版相关资源集。老师在学中做，更在做中学，孩子们也在整书阅读课程推进的过程中不断成长。

杜扬阳、王月、汤梦莹、王子佳、章庆等几位老师则在“班本阅读”教师读书沙龙中分享了各自的阅读治班策略，给广大一线语文教师们提供了实践性经验。

随后，一到六年级的孩子们分别带来了《采莲诗》《亡羊补牢》《农夫与蛇》《诗韵四季》《降服金银二妖》《西游记》《寻找消失的宝藏》六阶阅读活动展示。

活动最后，罗强主任高度肯定了协和实小两天内呈现的整书阅读课程实践。他指出教师应创新学习方式，展望未来，不断反思，实现蜕变。同时，也鼓励学校在整书阅读的大背景下，求真务实，挑战新高度，助力教师成长。