你心目中理想的学校心育课程是怎样的？

学校心育又能如何促进师生生命力量的增长？

12月18日，聚焦这两个问题的探寻，一场以“‘心’课程·心成长”为主题的心理健康教育经验交流活动在成都市七中育才水井坊校区隆重开启。这也是成都市心理健康教育特色学校成果推广系列第五期活动的现场。成都市教育局宣教处调研员覃珺、成都市教科院基础教育所副所长曹璇、锦江区教育局副局长秦梅、四川师范大学教师教育与心理学院教授戴艳、成都市教育学会秘书处杨玲老师等领导、专家莅临现场进行了指导。成都市50余所心理健康教育特色学校校长及心理教师代表，成都市各区（市）县学校领导及心理工作者共计两百余人参加了本次活动。

本次活动由曹璇副所长主持。活动在一场“爱与支持”的暖身活动中温暖开幕，与会成员随着节拍与身边的同伴亲密互动，掌声和欢笑声让会场顿时灵动起来，充满着温馨与活力的气息。

会议第一项议程，由成都市教育局宣教处调研员覃珺女士宣读“成都市第二批心理健康教育特色学校”名单，对第二批次的24所特色学校进行了现场授牌仪式。

接着，锦江区教育局秦梅副局长就锦江区心理健康教育整体情况作了介绍，呈现了锦江心育一直以来对心育队伍培养、心育模式丰富、心育成效提升等方面的重视与实践，彰显了锦江心育人的教育情怀与专业素养。

随后，全国心理健康教育特色学校代表成都七中育才学校水井坊校区的吴明平副校长就学校心理健康教育课程开发的实践与思考做了以《特色心育滋养生命  科学育心促进发展》为主题的汇报；成都市心理特色学校代表成都师范附属小学何琳副校长结合小学心育工作的特点做了题为《德心融合促成长，多样生命竞绽放》的发言；成都市田家炳中学党委书记张岚重点就田家炳中学生涯规划教育课程建设做了《崇实适性，助梦成真》的精彩发言，给与会代表丰富的收获和启发。

本次成果推广会最后一项内容是与会来宾参与生涯体验活动。在活动中，锦江心育团队融合“叙事疗法”的理念创生出了一场以“生涯之旅·生命之书”为主题的生涯体验活动，让与会者在参与、选择、领会中，通过对人生故事的重新叙述，唤醒生命中可能忽略掉的部分，建构新的生命意义，看到自己生命的力量，书写一本独特的生命之书。

在七中育才专职心理教师廖聆竹老师的讲解中，与会者中清晰的了解到在即将开始的生涯之旅中如何在人生的四个阶段去经历与体验。

看，孩子时代、七彩童年、个性青春、花样年华，每个阶段都有精心设计的体验活动，展现着这一时期应关注的生涯发展关键点。老师们既可走入情境探寻自己的生命故事，也可带入教学思考如何迁移到学校的心育工作。正如一些老师在体验结束后感慨的那样：每张人生卡片都承载着我的生命故事，每段故事里又蕴藏着独特的生命力量，这不就是我们希望学生去发现的吗？

其实，学校心理健康教育的方式与途径各有不同，但在百花齐放的绚烂中都有着同样的初心：即指向学生与教育者共同的生命强韧与内心和谐。与会教师在愉悦的生涯体验活动中更深刻地领悟到了学生心理教育工作的初心和真谛。