2019年5月11日，大城市教科院联盟全国二次学术年会暨脑科学与教育国际论坛”在青岛隆重举行。本次论坛的主题为“共建更好的全球教育未来”。教育部科技司巡视员高润生、美国双院院士Brian Wandell、中国科学院院士杨雄里、中国科学院院士裴钢、中国科学院院士苏国辉、国际神经科学学会主席谭力海、台湾中央大学认知神经科学研究所所长洪兰、澳大利亚昆士兰大学脑研究所所长PankajSah等专家以及大城市教科院联盟所有成员单位的院长、所长，知名高校、中小学校长、教师1300多人出席了本次论坛。成都市“脑科学与未来教育”研究团队、项目试验区和20所试点学校的100余人参加了此次论坛。

开幕式现场

教育部科技司巡视员高润生在致辞中表示，大数据、人工智能、脑科学与认知科学等学科领域的发展，为教育研究从经验向科学提供了条件，为改变教育的大规模复杂问题提供了新的科学方法和技术工具。把自然科学研究相关的思想、手段和技术应用于教育问题研究，有望实现教育科学的重大突破。

教育部科技司巡视员高润生出席会议

中国科学院院士、同济大学原校长裴钢表示，脑科学是研究脑认知、意识和智能的本质与规律的科学，已成为本世纪最富挑战的重大科学问题和国际生命科学的前沿热点，是各个国家竞相重点关注布局支持的研究领域。希望通过本次论坛，进一步推动教育科学和脑科学的交叉研究。

中国科学院院士、复旦大学教授杨雄里认为，大脑是人类外迁世界中最为复杂的系统，人脑作为人类自身神奇的“三磅小宇宙”，具有终身可塑性。教育作为一门科学，在我们决定教育的走向、方式、布局和资源的配置时，必须综合考虑其特殊规律和脑科学规律。

美国斯坦福大学讲席教授、院士Brian Wandell的报告为听众打开了理解“阅读与脑“关系的大门。Brian Wandell教授表示，教育面对的是每个个体，基于大数据的脑科学研究能加强学生脑区域之间的联结，促进个体的学习和成长。

国际神经科学学会主席、深圳市神经科学研究院院长谭力海，台湾中央大学认知神经科学研究所所长、神经科学家洪兰，澳大利亚昆士兰大学脑研究所所长PankajSah，中国科学院院士、生物物理学和脑科学家郭爱克，中国科学院院长、香港大学医学院教授苏国辉，经合组织脑科学与学习科学项目负责人Bruno della Chiesa，希腊心理学家、联合国教科文组织教育专家 Helen Abadzi也相继就其研究领域做了主题发言或主旨报告。

在“脑科学课堂应用”分论坛，胶州市“因材施教”教学研究协作组、北京第二实验小学、上海新黄浦实验学校、上海市市北初级中学、陕西师范大学实验小学分别从区域实践、课堂教学、学校实践三个方面的案例逐一作了分享、展示、交流。罗清红院长对案例逐一点评，对他们运用脑科学指导实际教学过程表示肯定。罗院长认为，我们对教育的认识犹如在大海中穿行，近海看灯塔，远海靠北斗，迷雾中穿行靠罗盘。脑科学如同罗盘指引着教育走在正确的路上。

成都教育科学研究院罗清红院长作专题报告

随后，罗院长以《脑科学在课堂应用中的思考与实践》为题，沿着思想与技术的历史长河，从印度文明、中华文明、欧洲文明的模型阶段，向与会人员展开了思想与技术史的长副画卷，以宏大的历史视野和深邃的思想智慧让技术看见“思想”，遇见“灵魂“。当前，成都教科院正推进的“脑·育“行动正是以“脑科学+课堂教学“将技术与思想结合的区域实践。

教育要从基于经验判断走向基于实证研究，要交叉教育学与心理学、神经科学等学科，唯此才能应对未来人工智能时代即将来临的教育深层变革。成都教科院正以“脑科学+未来教育“的躬耕行动为破解中国教育改革的重点、难点问题提供成都智慧，为教育事业科学发展做出成都贡献。

成都市教育科学研究院“脑·育“研究团队参会