为深入贯彻习近平总书记关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作重要指示，党的十九大报告关于“加强社会心理服务体系建设”等精神，持续推进全市中小学抗击新冠肺炎疫情常态化工作，促进学校师生身心健康，预防心理危机，并进一步加强我市心理健康教育课程建设，促进教师专业化发展，深化成都市“全国心理健康教育示范区”工作，成都市教育科学研究院今年特举办主题为“生命· 生活· 生涯”的赛课活动，暨成都市第六届中小学心理健康教育优质课赛课活动。旨在促进教师将今年新冠肺炎疫情作为生动深刻的教科书，结合学校学生的现实问题，深入研究生命教育主题，将生命教育、生活指导和生涯规划紧密结合，即新“三生教育”。帮助学生“珍爱生命，预防心理危机；健康生活，激发生命活力；规划人生，活出生命意义”，树立正确、积极的生命观、生活观和生涯发展观。

7月10日，市直属直管片初赛在成都市教育科学研究院顺利举行。来自我市石室中学、成都七中、树德中学、成都外国语学校、成都实验外国语学校、北师大实验外国语学校和盐道街外国语学校的9位心理专职教师参加了初赛。受疫情的影响，本次初赛采用教学设计评选+说课的形式进行。每位选手结合选题阐述了课程设计背景、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程及教学反思等。这些选题既有紧密结合当下疫情的心理健康、生命教育的话题，也有针对学生积极心理品质培养、生涯意识探索、性别与职业抉择等多元的选题。

比赛结束后，来自锦江区教育科学研究院的心理教研员陈熙老师代表评委组对本次活动进行了点评。陈老师充分肯定了各位选手在此次赛课中的优异表现，认为各位选手选题能够紧扣“生命· 生活· 生涯教育”的主题，并关注到疫情背景下学生的心理需求，课堂设计有充分的心理学理论支撑，活动设计丰富新颖，目标达成度较高，体现出直属直管片心理健康教育教师的专业功底和优秀素养。也希望各位选手在心理课堂中重视问题的启发性，搭建有逻辑的课堂支架，重视培养学生解决问题的能力，以及在生活中的迁移运用等，让心理课堂更具实效性。

最后，成都市教科院党委委员、德育与心理研究中心主任、心理教研员曹璇老师对本次活动进行了总结。她再次对赛课主题进行了解读，指出“生命·生活和生涯”是个体发展的三个重要维度。生命是发展的基础，生活是发展的目的，生涯是发展的路径。学生的健康发展离不开生命教育、生活指导和生涯规划。三者相互融合，生命发展需要通过生活和生涯去实现，精彩生活需要生命力和生涯规划去支撑，生涯规划则可以帮助个体实现美好生活、体现生命的价值。并结合9节课的情况提出了心理健康教育课程设计的 “六要”——“选题要新、选点要小、理论要专、设计要巧、内容要丰、素材要新”，并对心理活动课与团体辅导的异同、心理课教学中的“虚与实”等问题进行了分析。希望各位心理教师不断学习、反思精进，并期待进入决赛的选手取得更佳的成绩。