5月22日上午，“成都市学校心育特色经验与有效方式推广研究系列活动”第四场——学校心理社团建设专题在成华区列五中学(高中部)隆重举行。全市各个区、市县的心理教研员、学校分管校长、德育主任、专兼职心理老师等共250余人参加了会议。此次会议由成都市教科院、成都市中小学心理健康教育指导委员会主办，由成都列五中学协办。大会由成都市教科院心理教研员曹璇老师主持，四川省教科所德育心理研究室刘传星老师、成华区德育心理研究室主任李翔、列五中学校长吴光平及几位副校长出席了此次会议。吴光平校长向与会来宾致欢迎辞。

　　此次会议主题是展示交流我市部分中学在学校心理社团建设上的做法及经验。首先，列五中学副校长、心理中心主任李蓉就列五中学心理健康教育整体工作做了“科学管理，助推发展”的专题发言;心理教育中心副主任戚丽英老师就学校心理协会的具体建设和经验做了题为“自主教育，引领发展”的经验交流发言。此外，列五中学心理协会的两位学生成员还以自己在心理协会中的活动经历和成长故事与参会老师进行了分享。

　　温江中学心理教师孙泽萍做了题为“让心灵之花绽放”的发言，就温江中学心理社团——“心语社”的建设及开展情况向进行了汇报交流。三原外国语学校心理教师师叶婷婷、卓欧老师发言的题目是“铸魂——举社团之旗，铸心育之魂” ，介绍了他们学校的“心探索”社团和心理健康周特色活动。双流艺体中学的校长助理兼德育处主任汤锡波做了“学校心理健康教育的生力军——班级心理委员”汇报交流，就学校社团的主体成员——班级心理委员的建设经验进行了介绍。四个学校的经验介绍资料丰富、生动鲜活、各具特色，其做法和经验又都有很强的操作性、借鉴性，给参会教师留下了深刻的印象和实在的收获。

　　四川省教科所德育心理研究室教研员刘传星老师做了点评。他高度肯定了四个单位的心理社团建设工作，认为成都市的心理健康教育工作非常有特色，希望再接再厉，总结出更多更好的经验，带动更多的学校发展。

　　最后，曹璇老师进行了总结。她指出，心理社团是在教师指导下的，以学生为主体的群团性组织。是中小学心理健康教育的新兴阵地，是学生心理自主教育的良好载体。心理社团在学校中更有如下作用：1、有利于发挥学生主人翁的精神，调动学生自主教育的力量;2、社团成员可以成为心理教师的助手，是教师心育工作的延伸，更好地普及心理常识;3、可以充分体现朋辈咨询的影响力，发挥同伴互助的作用;4、通过社团活动还有利于广泛营造心理教育氛围，并在学生中形成初步的心理预警体系。目前，成都市许多心理实验校都成立了心理社团，并对社团的的组建和运行进行了积极的探索。从今天的交流中我们看到：社团的建设科学有序、经验丰富;社团的活动形式多样，各具特色。通过心理社团工作的开展，心理知识在学生中得到广泛的传播，学生的心理健康意识得到提高;心理活动如火如荼，学生的才华得以展示，自我管理能力得到提升，主体性发展得到了充分的体现。

　　通过此次交流活动，参会老师们学到了社团建设及活动组织的一些具体有效的方法和经验。有更多的学校专兼职心理老师将投入到学校社团建设中去，建设好社团，带领社团开展更多丰富多彩的活动，使学生在社团活动中实现助人自助，自主成长。

成都市学校心理社团建设专题活动在成都列五中学举行

省教科所刘传星老师点评

心理教研员曹璇老师在点评