2012年11月20日上午，“成都市高(初)三考前心理辅导专题研究活动之三——学习策略辅导专题”在成都十二中举行。本次活动由成都市教育科学研究院心理教研员曹璇老师主持，来自市直属学校、各区(市)县心理教研员、中学心理教师、高初三年级班主任代表，及四川师范大学教科院心理系戴艳教授、成都大学应用心理学系李红副教授及学生代表共计200余人参加了会议。本次研究活动的主要内容是探讨高(初)三年级进行学习策略辅导的课程设置及教学设计，研究活动采用了研究课与主题讲座相结合的形式。

　　首先，川大附中党总支书记周文良校长向来宾介绍了川大附中(成都十二中)的发展状况，介绍了学校以“教学研究、实践德育、心理教育和艺术体育”为重点的四大办学特色，着重介绍了十二中心理辅导中心和心理健康教育工作开展的情况，取得的成绩和经验。

　　成都十二中专职心理教师、市学科带头人何平老师执教了一节高三学生的研究课《高三复习过程的监控》。何老师以元认知监控为理论背景，通过课堂访问、了解学生学习现状，呈现出高三学生在学习过程中遇到的效率不高、执行不力的问题。然后通过“自我提问单”的运用，与学生一起分析在备考过程中，如何对听课、做题、整理笔记等环节进行元认知监控学习，帮助学生掌握元认知监控学习的方法，从而提高高三学习的针对性和效率。

　　之后，成都十二中专职心理教师黄立刚以《高三学习策略辅导》为题作了专题讲座。黄老师在讲座中对高三学习策略辅导的意义、学习策略辅导的内容及分类等进行了分析，并结合时间管理、思维导图等课例对学习策略辅导的教学设计及注意事项进行了讲解与分享。

　　课后，与会教师进行了热烈的评课和集体研讨。本次研究活动帮助与会教师对高(初)三年级的学习策略辅导有了一个较为全面而深入的认识，对学习策略辅导课的课堂教学实施有了真实的体验和感受，收获了学习策略辅导的教学设计建议，获得了与会教师们的好评。