为贯彻落实教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，切实解决家校在手机管理中的各种问题，共同探讨手机管理的策略和方法，2021年4月8日上午，成都市中小学德育教研第三片组研讨活动在崇州市蜀南小学举行。武侯区、高新区、崇州市、大邑县、邛崃市、蒲江县的中小学德育教研员、各学校德育干部、班主任代表及崇州市各学校的家长代表120余人参加了本次活动。本次活动由成都市教育科学研究院组织，成都市中小学德育教研第三片区组长易琼老师支持。

崇州市教育局德体卫艺科科长雷云致辞，雷科长表示随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响，青少年的视力也因此不断下降，小眼镜日趋增多，已越来越引起家长的重视、社会的关注，这个活动是非常的及时和必要，相信通过集中研讨，大家在手机问题的处理和解决中会收获更多更好的方法。

崇州市蜀南小学教师刘文兰执教了微班会课《手机：用？不用？》，刘老师引导学生对“用，不用”手机进行了分组辩论，学生在自由表达中让孩子们明白手机问题是“人的问题”不是手机的问题，要合理使用手机，要有自制力和自我管理能力，让手机成为翅膀而不是捆绑。

邛崃市冉义镇中心小学刘响叮老师以《小学手机管理，家校协同怎么做》为题，通过大量的调查数据、视频、案例，从手机使用的现象入手，分析了手机使用的危害，找出了成为“手机控”的原因，很好地回答了学校、家长怎么办的问题。

武侯区龙江路小学的余怡葶老师以《来自手机的温馨提示》作为主题，通过对学生、家长的问卷调查和讨论中发现了家长对手机管理的四大需求，提出了家校形成合力，互学互助互长；允许有条件地使用，设置有限制地访问，杜绝手机的不良诱惑；加强学生自我教育，实现手机自我管理等三条策略。

蒲江中学实验学校的岳青老师以《杜绝手机从“电话手表”开始》为题，《杜绝手机从“电话手表”开始》为题，以多种案例和经验的交流，从青少年使用手机现状分析到手机管理有效策略，结合案例、数据、制度等，详细地分享了自己对于手机管理的心得体会。

成都市高新区教科院的戢雁老师以《刍谈手机管理实施路径》为题，从中学生手机管理现状、手机使用心理探究、手机管理实施路径等方面为现场的老师、家长们做了交流。

大邑中学的何明亮老师以《普通高中学生手机管理策略研究》为题，从学校层面提出了加强队伍建设，加强宣传教，加强后勤保，加强活动育人加强督促检，加强考核评价等六个方面的管理办法；从家庭层面要求家长要求以身作则，言传身教，当好孩子手机使用的榜样，做好“4个一”，培养孩子良好的手机使用习惯，帮助孩子摆脱手机依赖；社会采用把“请进来讲、走出去学”相结合，强化规则意识、强化意志品质，从法治、励志层面引导学生科学面对手机。

崇州市七一实验小学的邹姗姗老师《说说手机那些事儿》为题，通过对调查数据的分析，采取多法引导：加强孩子的教育引导，言传身教；跟孩子协商确定使用手机的时间；帮助孩子培养新的兴   趣，产生满足感；鼓励孩子积极参加集体活动；发挥德育的主阵地作用，开展“三个一”活动 ；组织开展丰富的亲子活动。

成都市武侯区教科院、德育与劳动教育研究所所长、成都市中小学德育教研第三片区组长易琼老师对研讨活动进行专业点评，认为手机管理要深入挖掘手机的育人价值，注重引导，分析成因，有序解决，充分发挥实践育人途径的优势，利用班会课、家长会等方式，落实实践育人理念，以实践代替说教的方式进一步解决手机使用问题，用价值与融合的观念破解手机管理的盲区。

开创则更进百步，守成则安静无为。本次手机管理的研讨活动，进一步形成了手机问题解决的合力。