立德树人，心育为基。为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》、《中小学德育工作指南》和《成都市中小学心理健康教育发展规划（2019-2022 年）》等文件精神，并结合后疫情时期对中小学生命教育、心理教育、生涯教育的迫切需要，加强心理健康教育课程建设，发挥课堂教学主渠道作用，强化“课程育人”功能，成都市教科院组织开展了全市中学心理健康教育校本特色课程集评选活动，共有50项校本特色课程集获奖。

为推广此次活动成果，2021年4月20日上午，由成都教科院主办，武侯区教科院、北京第二外国语学院成都附属中学承办的成都市心理健康教育校本课程建设暨中学优秀校本特色课程集展示研讨活动在北二外附小隆重举行。四川省学术和技术带头人、四川省教育厅中小学心理教育专家指导委员主任委员、四川省教育科学研究院研究员曾宁波，四川师范大学心理学院教授、博士、硕士生导师戴艳，四川省社科院教授刘渝阳，成都市教科院德育与心理教育中心主任、正高级教师曹璇，武侯区教育科学研究院副院长魏虹，以及在成都市首届中学心理健康教育校本特色课程集评选活动中荣获一等奖的十所学校代表、全市心理健康教师代表出席了此次盛会。

会议在武侯区教育科学研究院魏虹副院长热情洋溢的致辞中拉开序幕。魏虹副院长做了《立德树人，育人育心》的专题演讲，介绍了武侯区心理健康教育开展情况及取得的成果和经验。

成都教科院德育与心理教育研究中心曹璇主任做《课程育人，有效落实学校心理健康教育》主题发言，对此次活动的缘起与意义进行了解读。曹璇主任指出学校心理健康教育不同于医学心理服务模式，它有其自身的特点，强调的是“面向全体学生，以预防和发展性辅导为主，以矫治性辅导为辅”的理念。就发展性和预防性而言，心理健康教育课程则是最能体现这一辅导理念的教育途径。成都市作为全国心理健康教育示范区，一直以来重视心理健康教育课程建设，以课程为抓手，积极引领和有效落实学生心理健康教育。曹老师回顾了成都市从2002年开始启动的心理健康教育活动课程建设情况，从试点到普及，从单个到系统，逐步构建了“心理专题课、心理班会课和心理综合实践课”三类课程体系。以教育部《纲要》为指导，在中小学生中普及开展了情绪辅导、人际交往、适应心理、学习心理、自我意识辅导等内容，并创造性开展了积极心理、生涯规划教育，以及脑与心理教育等专题课程。当前，全市中小学基本普及了心理健康教育课。许多学校大胆探索、不断创新，总结出了不少宝贵经验，逐步形成了具有鲜明校本特色的课程集。此次参与展示的十所学校正是其中的佼佼者，部分学校的课程集已正式出版。

接着，本次心理校本特色课程集评选活动中获得一等奖的三所学校代表进行了汇报交流。

北京第二外国语学院成都附属学校教育集团总校长何光友做《眼里有光，照亮生涯》的专题分享。何校长向与会来宾介绍了北二外成都附中的办学情况，阐述了该校“眼里有光，脸上有笑，心中有人”的育人目标，分享了学校在心理健康校本课程建设中的思考和探索。该校成立时间虽不长，但从学校的顶层设计就对心理健康教育十分重视，学校以“自信教育”为基，进行了校本心育课程探索，并正式出版了《心理健康与生涯教育》特色课程集。何光友校长所言“不懂心理学的校长，是没有办法管理好一所学校的”给与会来宾留下了深刻的印象。

全国心理健康教育特色学校，成都七中育才学校水井坊校区心理教研组组长，研修室主任周玲做《心育课程为学生终身发展赋能》专题分享。该校坚持心理健康教育课程的建构与开发，在学校“多元建构，自主选择”整体课程体系中，构建了指向学生心理健康教育学科核心素养的“三型”心育课程，助推学校内涵发展和品质提升。

成都市第十八中学罗德龙副校长做《体验式生涯教育促进学生未来胜任力发展》专题分享。该校以体验式教学为方法，以“认识生涯——体验生涯——生涯决策”为导向分阶段设计生涯发展课程，让学生在自主参与和互动体验过程中获得生涯智慧和自我成长的调节能力，稳步发展学生未来胜任力。

结合三所学校的课程开发经验，省教科院曾宁波研究员进行了专题讲座《构建心理健康教育校本课程应注意的几个问题》。曾老师从“把握心育校本课程的性质及特征”“明确心育校本课程的功能定位和结构设计”“遵循心育校本课程开发原则及开发流程”三个方面解答了构建心理健康校本课程中会遇到的困难与问题，阐述了构建心育校本课程的原则和方法，对学校开发心育校本课程提供了理论支持及思路。曾宁波研究员强调：“目前中小学心理健康教育只有《纲要》，还没有统一教材，同时不同地区、不同类型学校，学生心理健康状况存在差异。因此，需要心理健康教师能够根据本校学生的心理状况和市级需求、以及学校的办学特色，进行心理健康教育校本课程开发。希望这次交流的内容对大家有所启发和帮助。”

活动最后，在本次校本特色课程评选活动中获得一等奖的十所学校进行了现场展示交流。其中有成都七中育才学校水井坊校区、成都市第三十七中学校、四川师范大学实验外国语学校、成都七中初中学校、成都市玉林中学、北京第二外国语学院成都附属中学、成都第十八中学校、成都石室蜀都中学、成都市航天中学校、成都市特殊教育学校。十所学校课程建设各具特色，现场展示形式多样，寓教于乐，互动交流氛围热烈，与会教师轻松愉悦，收获满满。

课程是学生学习的“跑道”和“支架”，心理健康教育课程亦是学生心理健康和人格成长的重要“跑道”和“支架”。只有积极而科学地建设心理课程，把握其功能、特点和实施要素，方能有效地发挥心理课程的育人功能。

这次心理健康校本特色课程展示研讨活动，既有理论的深度，也具实践的高度，既有现实的厚度，也蕴含未来工作的力度。借助此次盛会的东风，成都心育人将更加积极地推进心理健康课程建设，为儿童青少年健康成长提供重要助力。