为深入贯彻《成都市教育局关于进一步加强中小学班主任队伍专业化建设的实施意见》，切实推进成都市德育队伍专业化发展，稳步提高班主任的研究能力，2021年4月21日上午，在成都市七中育才学校汇源校区组织开展了“成都市班主任讲堂”第十一课暨“成都市班主任工作坊”第十九期培训活动。来自成都市各区（市）县的德育教研员、学校德育干部、直属（直管）学校德育主任、各学校班主任代表以及“成都市班主任工作坊”全体学员共计400余人温暖相聚。活动由成都市教育科学研究院德育教研员吕红霞老师组织，成都市德育中心组成员王小兰老师主持。

本次活动是对上一期培训活动“做新时代的智慧班主任”的进一步延伸。

首先，2020年成都市中学德育研究成果一等奖的三位教师做成果分享。成都七中育才学校汇源校区的叶珊老师分享了教育案例《我们班的“向日葵女孩”》，讲述了关爱和帮助班级中的自闭症女孩的故事。成都市第四十九中学的周丽彬老师分享了教育案例《刷地的“前世今生”》，周老师以班级中的清扫难点——刷地为切入口，从“每周必刷”之原因、劳动惩罚、劳动反思、劳动责任、纠正习惯、育人价值六个方面讲述了引领孩子们正确认识劳动，改变班级环境的故事。成都棠湖外国语学校的袁成老师分享了他的德育论文《家校联动 协同育人——关于处理学生问题的“三有”策略》，袁老师真实还原，逐层深入，向老师们介绍了自己的写作背景、写作思路和写作内容。同时，袁老师还进行了《自主发展  自主成长——我的研究成长之路》的专题交流，分享了自己的研究之路，也建议做研究型的班主任应当“多读多做、多学多问、多思多写”。

在生动直观的教师成果分享结束后，吕红霞老师做了《仰望星空乐于思考——做研究型、专家型的班主任》的专题讲座。针对一线班主任的实际，吕老师分别对教育案例和德育论文的撰写进行了指导，思路清晰，操作性强，并结合自己的成长对老师们提出了三点希望：注重学习、注重行动、注重坚持，在研究之路上逐步实现从教书匠到教育者的转变。

新时代对班主任提出了新要求，德育工作更加注重突破和创新，我们都应当争做智慧型、研究型乃至专家型的班主任。近两次的“成都市班主任讲堂”暨“成都市班主任工作坊”培训活动，紧紧抓住增强班主任的研究意识和提升班主任的研究能力两个关键点，是对班主任专业发展有益的促进，我们期待着更多的德育人通过实践研究，绽放教育的无限光彩！