为进一步优化学校综合实践活动课程建设，推动综合实践活动课堂构建，11月19日，成都市教科院举行综合实践活动网络教研活动。本次活动以“责任有担当，服务身边你我他”为主题，侧重综合实践活动四种方式之一的“社会服务”，分别呈现了课例展示、教师说课、专题分享和总结点评四项内容。本次市级综合实践活动网络教研通过师培通继续教育平台进行，在线观摩教师1200余人，给予各校的社会服务类综合实践活动的开展启示与借鉴。

　　来自成都市龙江路小学武侯新城分校的李耀怡老师带着五、六年级的孩子，呈现了一堂精彩的课例——《如何设计一周的校园人气午餐单》主题活动之总结反思课。课堂上，李老师首先请学生汇报了前期的设计成果以及将该成果投入试用之后的调查结果。紧接着进入了本堂的重点——评价与反思环节：评价时，采用多维度的评价，由教师为学生搭建了“整理•评价”的支架，可视化、可操作性的分项让学生知道在评价时应该朝着什么方向去评，让评价更有意义，同时评价主题也更加多元，学生自评、互评后，教师、食堂厨师、学校后勤主任等对学生活动过程给予了评价。在反思环节，学生通过教师搭建“整理•反思”支架—“2+1”反思单（“2”即是两方面收获，“1”即是一方面的建议）进行了充分交流。学生在午餐单的设计中运用到了数学、科学、信息技术、语文等多学科的知识，感悟学科知识与现实生活的密切联系，在过程中发现团队合作的力量，明白了个人与团队、学校密不可分的道理。课后，李耀怡老师对本次综合实践活动的整体构建和课堂思路做了介绍，使整个项目从点到线清晰呈现。

课例展示《如何设计一周的校园人气午餐单》

　　说课展示的第二个案例是龙江路小学张菁老师和学生设计实施《Hi，大学路——龙娃娃志愿者在行动》社会服务项目，张老师创造机会让学生更多地参与到社会服务中，培养孩子们从爱家乡开始的家国情怀。确定社会实践活动目标后，针对校园周边的社区变化——大学路改造，带领学生通过问卷、采访等多种形式了解市民的意见，并通过参观社区、街道考察、文化讲座等形式了解大学路背后的历史文化知识，引领学生发现问题，在实践中不断逐步解决问题。孩子们通过动手操作实践，把对大学路的热爱画成了明信片，写成了倡议书，拍成了宣传片，让更多的人走进大学路、爱护大学路。

　　专题分享中，武侯区教科院综合实践活动课程教研员罗华以《关于“社会服务”的借鉴与实践思考》为主题从社会服务的价值所在、社会服务与服务学习的关系、社会服务的策略探索三方面给大家做了精彩的交流分享。

　　总结点评环节，成都市综合实践活动教研员肖慧老师对课例、说课、专题分享给予了高度肯定。一是抓住核心，关注现实，“学校的午餐”“社区的建设”都是学生身边的问题，彰显了学生的主人翁责任感；二是规范操作，把握关键要素，活动按照《教育部中小学综合实践活动指导纲要》要求的关键要素，逐步落实，扎实推进；三是不断拓展，不断探索，在活动实施的过程中，借鉴“服务学习”的特质有效开展社会服务。

直播现场