为深入贯彻《中小学德育工作指南》以及《成都市教育局关于进一步加强中小学班主任队伍专业化建设的实施意见》的要求，进一步推进成都市德育队伍专业化发展，增强班主任的责任感与使命感，提高学校德育工作实效。2022年6月30日下午，成都市小学德育教研第一片组，以“双减背景下德育作业的设计”为主题，开展了2022年成都市小学德育活动（六）的线上教研活动。青羊区、金牛区、郫都区、温江区、都江堰市、彭州市等小学德育教研第一片组的德育教研员、小学德育干部及班主任代表共200余人参加本次教研活动。

　　教研活动第一环节，来自金牛区石笋街学校、郫都区城南小学、温江区光华实验小学校、都江堰市光明团结小学、彭州中学附属小学、成都市花园（国际）小学的六位老师进行了专题分享。

　　金牛区石笋街学校杨洁婷老师以《优化“和美”暑假作业  构建“五美”育人体系》为题，结合学校“和而不同，各美其美”的办学理念，从“五个抓手”优化作业布置、作业设计系统化、“学分制”作业布置方式，提升学生参与积极性、科学制定课表，提升学生自主管理能力、科学反馈考核评价方式，共助学生成长五个方面分享了学校在暑假德育作业方面的思考。

郫都区城南小学张雪老师《双减背景下德育作业的设计——以三年级二十四节气德育活动为例》为题，围绕学校“二十四节气”德育活动，根据以学生为主的原则，将劳动教育与节气相结合，通过“播种”、“照顾”以及“收获”三个篇章，让学生在应时而耕中感受节气变化，学习农耕劳动技能，让学生参与学校，家庭和社会实践，把良好的品德不断的转化为实际行动，在实践中学生们不断收获成长和快乐。

　　温江区光华实验小学校邓梅老师带来《丰富德育作业 赋能“麦粒”成长》。邓老师结合学校顶层文化，围绕“红孩子、好孩子、能孩子”的培养目标，从学校德育“四篇章”入队作业、自主管理作业、劳动实践作业、主题大挑战作业以及跨学科创意作业五方面以及多元评价价值带来分享。

　　都江堰市光明团结小学王爽老师带来《把德育带回家，让美好看得见》从德育生态校本化、学科融合特点化、多元发展打根基、促进家-校-社共育四个方面分享了学校德育生态作业的设计在学校整体工作和规划中的实施和创新。

　　彭州中学附属小学谢燕老师带来《多元作业设计 助力学生成长》，以学科融合为主题、以劳动教育为主题、以传统节日为主题、以爱国教育为主题四个方面分享了学校在德育作业方面的尝试和探究。

　　来自成都市花园（国际）小学马佳老师以《走进“小世界”——双减下，共创多样态作业模式》为题，结合自身案列，分享了自己通过学科融合、探索性作业，多学科角度引导等方式的育人探索。

专家点评指引方向

　　温江区中小学德育教研员唐靖老师对六位老师的分享作了精彩点评。她指出，德育作业在设计上一定要结合校情及班情，真正达到德育作业应有的成效，不能将学生对德育作业的“需求”变成学校和老师的“要求”。我们要在每一个有声或无声的细节中慢慢的浸润德育文化，让孩子安然的面对成长的风雨。在成长中逐渐学会思考和创造，成长为社会、国家需要的人。

　　成都市教科研小学德育教研员周玫老师对本次教研活动做总结指导。周玫老师强调，德育的根本任务是立德树人。我们在德育作业设计上要参考《中小学德育工作指南》与《义务教育道德与法治课程标准》。 以德育作业串联整个德育工作，尽可能地去挖掘德育作业的育人功能。

　　通过本次教研，与会老师们在“双减”背景下对于德育作业有了更深的认识和思考。我们也将在“双减”政策下，减负增效，通过有效的德育作业设计使学生有更加自由的发展空间，助力个性成长。