为全面落实立德树人根本任务，深入贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》，在“双减”背景下加强和改进学校德育工作，加强德育队伍建设，促进学校德育开展研究，提高德育工作实效，成都市小学德育研究第二片组于2022年7月4日召开主题为《 “双减”背景下学校幼小衔接经验分享 》的研讨活动。本次活动旨在深入推动“双减”政策落地，助力教师顺利推进幼小衔接工作，引导学龄儿童实现不同阶段教育的平稳过渡。

　　本次活动为成都市教育科学研究院小学德育教研员周玫老师组织，锦江区教育科学研究院小学德育教研员陈锐主持，锦江区、天府新区、双流区、新津区、简阳市、东部新区的小学德育教研员、各区县的德育干部和班主任代表参加了本次教研活动。会上，六所学校的六位老师做了专题分享；会后，锦江区教育科学研究院小学德育教研员陈锐老师为研讨会作点评。

专题分享  经验指导

　　成都市盐道街小学汇泉校区的张家艳老师带来专题分享《入格入序方法多》，张老师从学校和班主任两个维度展开交流，提出一系列培养孩子规则意识的方法：“有序教育”、“一日生活图谱”、“名牌制作”、“儿歌引路”等，让孩子快速“入格入序”，非常实用。

　　成都市新津区花桥小学的古蕾老师则从自己到幼儿园调研发现的一些问题入手，以《做好入学适应，带着希望启航》为题分享了自己的感受。李老师依据调研结果，有理有据地告诉我们，幼小衔接需要家校合力，家长可提前引导孩子多做有意识的训练，包括习惯、规则、人际交往等，让孩子快速适应小学生活。

　　成都东部新区贾家小学校韦静老师分享了《续传接力棒，潜心育新苗——幼小衔接工作的行与思》的内容。韦老师向我们阐释了孩子从幼儿园过渡到小学所需培养的能力与习惯，希望老师们在做幼小衔接工作时，用耐心、细心、爱心浇灌每一个孩子。

　　成都市双流区西航港小学的李琴老师带来了《细化校本课程开发五环节，助力行为习惯养成益终身》的分享。李老师细致地讲解校本课程的概念及开发环节，并言简意赅地指出，校本课程的开发，对幼小衔接工作的开展更有针对性和实效性。

　　简阳市简城第一小学应俊莉老师分享的题目是《推进幼小科学衔接，走好“双减”第一步》，应老师指出幼小衔接讲求科学性、有效性、发展性，要走好“双减”第一步，一定要用科学的方式推动幼小衔接工作。　

　　四川天府新区第三中学小学部的万仁龙老师分享的主题为《跨越边界，科学衔接——幼小有效衔接与自然过渡的探索》，万老师强调边界不能成为衔接工作的阻碍，要寻求科学的方法自然推进，顺应孩子身心发展规律，稳步推进幼小衔接工作。

专家点评  指引方向

　　锦江区教育科学研究院的小学德育教研员陈锐老师为本次分享会作点评。陈锐老师充分肯定了本次研讨会，为老师们实践探索、总结反思、提出见解的探究过程和巧妙方法点赞。同时，陈老师对幼小衔接工作提出建议，各位老师要致力于落实“双减”政策，在“减负增效”的基础上开展幼小衔接工作；从幼儿园跨入小学阶段需要多方协作，尤其是家校密切配合，协同育人；在“双减”背景下，协力探索出一条科学有效的育人之路，真正落实“双减”政策，“减负增效”。

　　    “师者，教之以事而喻诸德也”。幼小衔接作为小学德育工作的开端，是慢慢渗透、点滴浸润、以爱换爱的过程。“花开有时，衔接有度”，让我们用爱和阳光，呵护幼苗成长，为开启孩子们一生的学习之旅，保驾护航。