12月15日上午，由成都市教科院主办、金牛区教科院承办、成外附小西宸学校协办的“2022年成都市小学德育教研活动（十四）”通过线上的方式进行了交流。本次教研活动以“因地制宜·各美其美”为主题，聚焦年级德育工作策略，成都市德育教研第一片组（青羊区、金牛区、郫都区、温江区、都江堰市、彭州市）的德育教研员、小学德育干部及班主任代表参加了在线交流。

成外附小西宸学校王萌老师担任学术主持

　　各区县推荐了七所学校的德育干部和班主任代表进行了线上德育经验分享。金牛区成外附小西宸学校杨翠兰主任分享的《年级助力，促进德育团队整体提升》，从降重心，优化德育工作指南；守初心，培育德育文化；保童心创新德育活动三个方面，对学校年级德育工作做了系统的梳理，让年轻的班主任教师队伍迅速成长，让家长更加理解支持学校，让学生得到最大限度的发展。

成外附小西宸学校杨翠兰主任分享

　　成都实验小学常静雯老师分享的《“小白”教研成长记：雅生常规初养成》，以教育叙事的方式呈现出来。首先将一年级学生的“一日常规”有效教育问题作为核心研究问题，开展了主题教研活动。一年级新生，有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要班主任花大力气，顺应着儿童好动、爱玩儿、喜欢攀比、乐于展示的脾性，以更多的爱心和耐心对他们进行常规教育，通过多样化的趣味行为训练来润养他们的习惯，经历过一年级的“由乱到治”再到二年级的“风调雨顺”。

成都实验小学常静雯老师分享

　　温江区公平学校谢丽老师分享《一路“研”行，伴我成长》，从德育队伍质量专业提升；教师心理教育提质能力；德育评价建设等三个方面进行分享，从学校角度对班主任专业能力提升进行了探析。

温江区公平学校谢丽老师分享

　　都江堰市永丰小学杜洪蕾老师分享了《校级研讨，坊间助力》，杜老师从年级主讲，共研讨；坊间研修，促成长；三人之行，互学习三个方面进行了分享。在此项目下，年轻教师能在生活中随时接受一对一的指导，不接受时间、地点的约束，随时研讨，随时请教，随时学习。有效地促进了班主任老师的专业化成长。

都江堰市永丰小学杜洪蕾老师分享      

　　彭州市实验小学周贤惠老师分享了《以研为壤，以实芳华为耜，群策共享绽》，从班主任教研组长的设置；班主任年级教研的方式；班主任年级教研的途径；开展班主任年级教研的成果四个方面阐述了年级班主任队伍的专业成长。针对班主任必备的专业技能，如何开展以班级文化建设、常规管理、班会课设计、主题活动设计、家长会设计、学生评价、个别教育、资源整合、教育研究等为主题的教研活动，全面提升班主任的胜任力。

彭州市实验小学周贤惠老师分享

　　泡桐树小学蜀都分校何靖老师分享的《探究德育教研，助力师生成长》，从谁是对德育教研的参与者；教研的时间保障；教研主题的确立；案例分享等四个方面进行了探析。遵循了从实践中发现问题,在实践中解决问题,促进和服务于实践'的德育教研原则。

泡桐树小学蜀都分校何靖老师分享

　　成都市茶店子小学张茹老师分享了《研茶砥行，“茶”紫嫣红——以年级组为中心，助力班主任特色成长》。张老师从茶韵润泽：梯队助推，解决入门之难；茶道引领：知行合一，助力育新之路；茶风修身：研学互助，探索创新之法；“茶”紫嫣红：评比结合，成就专业之道等四个方面进行系统梳理。在“茶文化”的润泽中，茶小的孩子们个人能力得到提升，收获了爱与幸福，自主管理、组织管理能力也大大加强。“尊重自然，润泽生命”，学校充分尊重每一个班主任的独特性，年级组尊重每一位班主任的创造性，让班主任教师坚持个性化发展，成就班主任“茶”紫嫣红的专业成长。

成都市茶店子小学张茹老师分享

成都市小学德育教研员周玫老师点评和总结

　　最后成都市小学德育教研员周玫老师进行了专业点评和全面总结。周老师认为各学校的交流都基于一线实践，既体现了新时期德育工作的新理念，也针对面临的具体问题，展示了解决问题的过程和鲜活的案例，带给参会老师很多有益的启示。同时，周老师建议“从年级角度探析德育发展”可以不面面俱到，需要关注年级德育工作的学生身心发展重点、学业成长重点、学校办学特色的年级体现等方面，做针对性的深入研究探析，做出年级德育的特色亮点。