为深入贯彻习近平总书记在党的二十大报告中提出的“重视心理健康和精神卫生”的重要精神，落实《成都市中小学心理健康服务专项工作方案》等文件要求，扎实推进全市中小学心理健康教育工作，补充和完善学校心理危机预防、预警体系，发挥朋辈力量营造和谐互助的校园文化氛围，护航学生身心健康成长，2023年3月21日，成都市“班级心理委员制度建设”研讨活动暨成都市教育科研规划课题《中小学心理委员培养机制的实践研究》开题会在成都市川化中学顺利开展。本次活动由成都市教育科学研究院主办、成都市青白江区教育研究培训中心承办、成都树德中学教育集团校成都市川化中学教育集团协办，来自全市23个区（市）县及直属（直管）学校的心理教师和德育干部代表240余人参与了本次研讨。

　　四川师范大学心理学副教授、心理健康教育硕士研究生导师杨雪梅，成都市教育科学研究院党委委员、心理艺体研究所所长曹璇，成都市教育科学研究院教育改革研究所副所长陈宇燕，成都市青白江区教育局党组成员、区研培中心主任王晓斌等专家、领导出席了本次研讨活动。

　　成都市青白江区教育局党组成员、区研培中心主任王晓斌任为研讨活动致辞，向所有与会领导、专家和中小学心理健康教育同仁表示热烈欢迎和由衷感谢。

　　成都市川化中学专职心理教师张倩以《画中话、话中话》为主题进行了高中心理委员培训展示活动。张倩老师通过拼图游戏、绘画技术、故事讲述、情景演绎等，训练了心理委员们的倾听技巧和方法，以增强心理委员的助人意识和技能，将沟通技巧灵活地运用到日常的心理委员工作中。倾听能力是心理委员需要具备的重要能力之一，该展示活动为学校开展心理委员培训提供了参考借鉴，获得与会来宾高度评价。

　　成都市教育科学研究院教育改革研究所副所长陈宇燕陈宣读了成都市教育科研规划课题《中小学心理委员培养机制的实践研究》立项通知，鼓励课题组把课题作为高质量教研活动的孵化器，以科研的意识和方法解决教育实践中的真问题。

　　成都市大弯初中学校专职心理教师张亚娇代表课题组作《中小学心理委员培养机制的实践研究》开题汇报，系统、全面地介绍了课题的缘起、思路、研究内容及计划措施等。成都工程职业技术学校熊萍老师详细地汇报了课题组的前期工作和阶段成果。随后，四川师范大学杨雪梅教授、陈宇燕副所长、曹璇所长对课题进行论证指导，从班级心理委员建设实务、中小学教育科研具体方法等方面提出了具有操作性和指导性的建议，为课题研究指明了方向。

　　杨雪梅教授回顾了基于朋辈辅导理论的心理委员建设的发展沿革、相关研究等,介绍了高校心理委员建设的做法和经验，强调注重工作的顶层设计，完善心理委员的选拔、培训、工作与评价等制度。杨教授希望中小学校的班级心理委员制度建设应立足中小学教育实际做出亮点与特色，体现时代特点与区域特点。

　　活动最后以网络投票、实时互动的方式现场收集了与会教师在“班级心理委员制度建设”具体实践中的疑问和困惑，如“如何定位班级心理委员的角色”“用什么方式选拔心理委员更好”“小学、初中、高中不同年段心理委员培训的重点应侧重什么”等等，与会专家及来宾踊跃发言、互动交流、解惑答疑、气氛热烈。

　　曹璇所长对本次研讨活动进行了总结，指出建立班级心理委员制度，是学生自我心理健康教育的重要形式，也是密织学校心理健康防护网的重要举措。心理委员角色定位为自我心理健康维护的示范者、心理健康基本知识的宣传者、学校心理健康活动的组织者、同学心理健康动态的观察者、同学心理健康维护的支持者。强调班级心理委员制度建设也是科学建设班集体的重要内容，需要和班主任工作紧密结合，才能真正落实和发挥班级心理委员的重要作用。

　　追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。希望每个班级都能设置班级心理委员，形成“自助——助人——互助”的心理健康教育新模式。

　　让我们搭建一座桥，解围心灵的孤岛。

　　让我们活成一束光，点亮同行的伙伴。

　　发挥朋辈的力量，共同呵护心灵的成长！