为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面推进学校思想政治教育工作，发挥好每门课程的育人作用，深化学校课程思政工作，推广课程思政研究的经验成果，促进成都市小学课程思政育人工作的内涵发展，1月11日，成都市小学课程思政工作优秀实践案例展示活动在成都市成华小学秀美校区开展。

　　本次教研活动由成都市教育科学研究院主办，成都市成华区教育科学研究院、成都市成华小学承办，全市各区县小学道法学科教研员、骨干教师200余人参加本次活动。

课堂展示育桃李

《感受岩彩之美》

成都市成华小学 美术学科教师 莫露

　　成华小学莫露老师执教的《感受岩彩之美——走进敦煌》一课，选自成华小学岩彩画校本课程《传承经典——走进敦煌》单元中的第6课，课程伊始，莫老师带领学生发现校园里的岩彩画作品，通过观看视频，感受敦煌壁画的美；接着学生开展小组合作学习，探究敦煌壁画的历史文化价值和艺术价值，并从色彩搭配中领悟“温润沉稳，宁静谦和”的为人之道，从岩石颜料制作中感悟“千磨万击还坚劲”的人生哲理。

　　最后，学生完成岩彩画“九色鹿”的创作，教师引导学生在实践中体悟中国传统文化的魅力，引导他们用中国传统技法描绘祖国的绿水青山，展现祖国的美好生活，传承祖国的优秀传统文化。

《舞蹈课：博巴森根》

成都市龙江路小学音乐学科教师 赵薇

　　龙江路小学赵薇老师执教的《藏族锅庄——博巴森根》，选自四川省中小学地方音乐课程资源《川腔蜀韵》的舞蹈版块。在赵老师的娓娓讲述中，伴随着高亢的曲调，师生踏歌起舞，用坚定的舞步、有力的动作、多变的队形、坚毅的眼神，还原藏族同胞跋山涉水、英勇奔赴战场抗击英军的历史场景，感知艺术源于生活的逻辑，领略四川甘堡藏寨地区独特的藏族叙事锅庄舞蹈《博巴森根》的风格特点和艺术价值。

　　在老师亲切生动的教学下，同学们学习了舞蹈动作 “钻” “扭” “解”，在舞蹈动作中感受着战士们亲如兄弟、难舍难分的深厚情感。

　　随着理解的深入，孩子们跳起的这支古老的非遗舞蹈舞步，把对民族团结、家国情怀的理解呈现在生动的舞蹈语言中，将思政教育有机融入到学科教学中。

经验交流共成长

　　成都市成华小学校党委副书记、校长唐莉以《“小学堂大思政”育人实践的成华探索》为题进行交流分享。学校深入贯彻思政理念，以立德树人育人目标为导向，以中华优秀文化为经，以学校教育的多种组织形式为玮，推进“以文化人”的课程思政。多渠道挖掘资源，构建培训课程、项目化研修与小专题实践多管齐下的研训体系，开展国家课程、校园文化课程、蓉城文化课程、川地文化课程和家国文化课程，倡导课程思政与全学科的有机融合、有机渗透，用中华技法，讲中国故事，展家国情怀，最终达到三全育人的目标。

　　锦江区教科院附小刘慧敏老师以《“大思政课”视域下构建全课程育 人格局的探索与实践》为题进行交流。她就学校思政课程体系与实践策略探索进行了介绍，学校致力于构建“三位一体”课程育人模式，形成“一个”课程思政内容体系，推行“四研四定”的操作路径，实施“三位一体”课程策略。核心引领，由点及面，全程育人，在课程思政理念指导下，真正落实全学科协同育人。

　　成都市全兴小学校杨莉声老师以《全兴“煎饼侠” 全心“煎好饼”— —成都市全兴小学校推动课程思政的行与思》为题进行分享。由“煎饼人”到“煎饼团”再到“煎饼侠”，学校致力于实现为学生成长的多元探索。学校扎实开展教研工作，创造性开展了“全兴新闻早班车”“全兴思政大讲堂”等特色栏目，将思政教育融于学生的生活，让思政教育活起来、新起来、实起来。

专家点评促提升

　　四川省教科院小学道德与法治学科教研员欧阳芸老师进行了活动点评。欧阳老师提到，两位老师精心准备的充满美的课堂，不仅带领在场老师领略了艺术的魅力，还让我们看到了一场思政与学科的完美融合。落实立德树人是教育的根本任务，要进一步促进各学科全过程齐心协力，加强中小学思政课建设，进行多种形式的积极探索，进一步推动各类课程与思政课程同向同行，将立德树人的理念浸润在全学科之中。

　　最后，成都市教科院小学道德与法治学科教研员周玫老师围绕本次活动进行了总结。周老师指出，这两位老师的课堂体现了道德与法治学科的核心素养，是也运用课程思政理念进行实践的优秀课例。她强调，从关注思政课到实践大思政教育，学校要注重各学科教学中的思政教育元素渗透，探索思政教育的新思路、新路径、新样态，努力实现全员、全过程、全方位育人的大思政教育格局。