冬日杏坛逐鹿，新帆百舸争流。

一场活动，

一次经历，

一种领悟，

一起成长！

　　为落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求，全面把握“教会、勤练、常赛”的学校体育工作内涵，根据成都市体育教研联盟工作意见及精神，2023年12月22日，成都市第一体育教研联盟以“聚焦大单元整合 落实结构化教学”为主题在成都市树德小学以“线上+线下”的形式开展课例研培。

　　联盟新共建

　　此次活动有幸邀请到四川省特级教师、正高级教师肖玉美；青羊区体育教研员、市级学科带头人江华；龙泉驿体育教研员郑荣焦；新都区体育教研员邓继刚、金堂县体育教研员彭斌为专家评委。同时，成都市第一联盟的专、兼职教研员，联盟中心组成员、骨干教师及尹玉华、廖兴帅等名师工作室领衔人及新都、金堂、大邑等第一联盟部分成员围炉现场，线上直播观摩学习老师1000余人次。

　　联盟活动基于真实情境聚焦结构化教学模式，构建大单元教学常态化的应用，为提升联盟体育教师专项技能与课堂教学能力奠定坚实基础。整个活动分为了四个阶段进行，第一阶段—教研员示范课；第二阶段—片区选拔赛，区域四大片区分片选拔赛；第三阶段——学科名师课例，第四阶段——区域决赛。阶段系列活动不断探索教研质量的同时多维度表达“以体育人”新理念，深度思考如何做好体育教育的加法？如何在课堂与体育素养里找到最佳的结合点？实现联盟区域共建共享，助推成都市学校体育工作的高质量发展。

　　课例新样态

　　联盟活动围绕如何挖掘真实问题情境？如何实现从知识到认知层面的升级转化？参与课例的学校教研组及参赛教师们在疑问中思考与实践，将“核心素养”与“优品课堂”融为一体，展示“学 练 赛 评”一体化的教学模式下体育学科的独特魅力，为大家呈现了一堂堂各具特色的课例。

　　树德小学王彪老师执教水平二《篮球急停传球组合及比赛的课堂》针对三年级学生“有技术基础但无竞赛经验”的学情出发，通过设置“运球、抢断”、“行进间运球急停”、“运球急停+传球组合”等环节，帮助学生进一步掌握直线快速运球技术，并能够在比赛中观察场上情况做出急停动作。在最后的“简易3V3”环节中，通过设置局部对抗情境的演练，帮助学生强化赛场意识，在攻防转换中掌握个人战术，在不同的比赛情境中与同伴配合，最终实现学生基本掌握篮球技术的核心目标。

　　石室小学育贤分校的张颖老师带来的水平二《侧向投掷轻物》，通过空军飞行员情境创设，合理运用“情景设疑”“启发引导”“示范模仿”“评价激励”的方法，引导学生从直观认识到身体感知，从对动作方法了解到实践感悟，进行合作探究，由浅入深，由易到难地学习投掷的技术动作，让学生在学习活动中身心得到锻炼与健康发展。

　　龙成小学吴逊老师通过对水平二《篮球传接球与比赛》设计不同难度的传球练习，层层递进，引导同学们不断尝试体验各种传球动作，让同学们在踊跃比赛的过程体验不同传球动作在进攻情景中扮演的重要角色。

　　站东小学陈敏老师带来水平二《跨越式跳高》，其创设了丰富多彩、生动有趣的马里奥闯关教学情境，融入了让学生面对困难要勇敢勇敢挑战的体育品德，倡导将教师的动作示范重点讲解与学生的自主学习、合作学习、探究学习有机结合，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛、评”一体化教学。

　　蓉城小学杨梦玲老师水平二《排球移动垫球》的课上通过排球运动员比赛视频引出移动垫球在比赛中发挥的关键作用，以此为支点设置层层递进练习，学练中杨老师运用“启发引导”“示范模仿”以及师生、生生之间相互“评价激励”的方法，促使学生从“无”到“有”，并在比赛中实践，真正做到在教学中强化“教会、勤练、常赛” 过程与结果。

　　龙潭小学邓刚老师的水平二《1v1持球突破的运投组合》从原地传球——加强距离的原地传球——再过渡到突破防守——最后是人盯人的防守传球，层层递进，层层拔高，直接指向课堂的教学目标。体现了在真实的比赛场景当中学习，在真实的情景当中运用实践，在真实的对抗当中获得真实的体验和经验，最后实现技术加技能加技巧的运用和运用能力的提升。

　　熊猫路小学秦梓涵老师执教的水平二《短跑—小小消防员之快速反应》，以时事为引导，联系生活实际来进行教学设计，以消防员主题情景教学来呈现。通过问题导向，引发学生主动思考，并与“安全标识”相结合热身慢跑，够让学生在任务中，学习到安全知识，认识一些安全标识牌，提升自我保护意识。同时，采用不同形式的发令、不同姿势的起跑，让反应力得到训练的同时，提升创新精神。

　　成都市蜀都小学的何俊睿老师带来的水平二《篮球运球及游戏》课上，通过在有干扰运球的练习，强化运球能力和运球对抗的稳定性，采用“学、练、赛”一体化教学让学生体会成功，体会进步，体会团队的力量，同时在课堂中设置“控球王、品德星、行为兵”的称号从运动技能、体育品德、健康行为等方面对学生多方位评价和鼓励，进一步激发学生对篮球运动的兴趣。

　　双林小学御风分校的谢盈雪老师在水平二选择了《篮球胸前传接球》的展示，本节课在热身环节带领学生认识篮球场地不同的线，并通过篮球比赛规则选择题，加深学生对于篮球比赛规则的掌握。在学练中教师通过问题导向，让学生带着问题去思考与练习，最后引导学生大胆去尝试不同的传接球。为让学生能积极运用不同方式的传接球，组织学生进行3v1小比赛和4v4的小比赛，还原真实比赛情景，从而帮助学生掌握该项运动技能。

　　建设路小学的李志豪老师的水平二《足球脚背正面运球及比赛》中，根据学生学情，整合已有的教学资源，让学生在真实的场景当中进行，实践、运用、提升，达成大单元教学目标的完成，形成丰富、深刻的运动项目体验和理解，充分享受运动的乐趣。

　　双水小学的张爽老师带来的水平二《篮球运球组合应用及比赛》，其围绕新课标建立知、能、行、健评价量表极大得调动学生积极性，小组合练运用充分，激发学生课堂的主观能动性，实战比赛点燃了学生的激情，移动篮筐的设计打破了规则的局限。学练内容层层递进，环环相扣，整个过程由易到难，这堂课的学生情绪高涨、氛围活跃，体现出来学生的主体性和教师的主导作用。

　　海滨小学的胡秋超老师根据本校学情，带来了水平二《篮球变向运球及组合应用》，他以新课标大单元背景下进行的学练赛一体化教学，从学生实际掌握情况出发，以运投的组合练习为抓手，以打实战为目标导向。从原地换手到行进间变向，再过渡到由易到难的对抗练习，整个过程循序渐进。学练内容也是以学生够得着的小目标来开展，紧抓学生努力上进的心理特征，有配合，有互动，有鼓励，有加油助威，课堂氛围活跃，学生参与积极，热情高涨。

　　成长新生态

　　万里之船，成于罗盘。专家引领共研讨，思维碰撞明万向。生动的课，深刻的思，精彩的评，都源于区域各教研团队的不断磨砺与研讨，展现了新课标理念下体育课堂新生态，在铺满荆棘的挑战中共赴教育的美好。  

　　活动研修方式基于学校课程建设与学生真实学情，得到专家们的高度认可，且对教师们课例的展示赞不绝口。即再现各校大单元的构建与实施现状，也对参与展示课体育老师的专业素养、教学方式的变革的深度思考。

　　任何完美的课堂都有疏漏，任何看似不完美的课堂都是在未来前进当中不断的一种变革。体育教师必须要深入研究、了解、参与所教授的专项运动技能，才能谈教授。学生的“学、练、赛”同样也是教师的“学、练、赛”，只有自身拥有丰富的实践经验与感悟，才能呈现更多的教学方法和设计去作用于体育大单元的教学实践。

　　观看课例后，第一联盟的成员们和部分现场各学校教研组开展研讨。一方屏幕，为联盟成员呈现了优质的课例；一根网线，连接着主会场和联盟区域学习的热情。“教研与教学”与信息化时代保持同步，通过“线上+线下”的双线供给，借助网络平台打破时间、空间的限制，拉近联盟成员的距离，让教研辐射面更广，推动联盟成员的共同发展。相信体育老师将会以此为契机，内外兼修，将所学所悟、所见所闻内化于心，外化于行，积极应用于自己的教学实践。

　　成华区小学教研员尹老师谈到：“此次赛课很好的诠释了新课标下体育教师“优品”课堂的“新”教法和学生的“新”学练，为所有体育教师搭建了一个相互学习，共同进步的平台，为我市小学体育教育教学提供了很好的成长契机，希望大家以此为契机，守教育初心、担教育使命，把赛课中精益求精、臻于至善的工作态度用到平时的每一节课，努力为成都教育蓬勃发展助力。”

　　学期至末，研学未停。体育人将继续在结构化教学的道路上继续探索，不断前行。