导语：为深入贯彻落实《中小学德育工作指南》（教基[2017]8号）和《成都市教育局关于加强中小学班主任队伍专业化建设的实施意见》（成教发〔2014〕8号）等精神和要求，深入探讨家庭教育指导的策略与方法，进一步推进“成都市班主任工作坊”初中班德育队伍专业化发展，促进初中班学员的深入交流，并联动东部新区“手拉手”结对教师共同成长，“成都市班主任工作坊”第二批初中班第11期线上班级论坛活动如期举行。

活动主题：“我在班级家庭教育指导中的思考与做法”专题交流

活动时间：2024年4月2日19：30

活动地点：腾讯会议室

活动组织：成都市教育科学研究院德育与党建研究所德育教研员吕红霞老师

活动主持：“成都市班主任工作坊”第二批初中班学员周文静老师

主讲教师：成都市实验外国语学校（西区）庄祖见老师、成都市泡桐树中学张帆老师、成都市新都区清流学校康忠利老师、新津区五津初级中学谢思明老师、双流区棠湖中学李玲老师

指导专家：“成都市班主任工作坊”第二批初中班导师王小兰老师、导师助理邱胜君老师

参会人员：“成都市班主任工作坊”初中班全体学员、东部新区“手拉手”活动结对老师，共计40余人

图1 活动主题

一、主题分享，精彩呈现

家庭教育是其他一切教育的基础，加强家庭教育指导，对孩子的健康成长意义重大。第一个环节，各小组代表围绕主题，分享了自己在班级家庭教育指导中的思考与做法。

成都市实验外国语学校（西区）庄祖见老师作为第一小组的代表，分享的主题是《预防亲子关系破裂 平稳过渡青春期》。庄老师由一个手机带来的思考，谈到了班级家庭教育指导的重要性，并根据不同的家长类型，具体分析了如何与放任型、护短型、事业型、强势型家长进行沟通、开展指导。

第五小组代表李玲老师进行了点评，认为庄老师面对不同类型家长的沟通方法值得学习和借鉴，家庭教育指导确实要因人而异，要具有针对性。

图2 庄祖见老师作分享

成都市泡桐树中学张帆老师作为第二小组的代表，分享的主题是《关于家庭教育指导的一点思考》。张老师从指导家庭教育的困惑出发，谈到了自己是如何依托家长学校，开展多元化活动，进行系列化培训，开发家庭教育课程，从而一步一步转化家长认知，提升家校共育水平的。

第一小组代表张楠老师进行了点评，认为张老师提出的困惑也是当前老师们面临的现实问题，在家庭教育指导中，我们要尽力而为，帮助家长、帮助孩子就是教育的幸福。

图3 张帆老师作分享

成都市新都区清流学校康忠利老师作为第三小组的代表，以《借力、聚力、合力》为题作了分享。康老师提出，她主要通过四个方面的借力：借专家之力、借科研之力、借学校之力、借社会之力，三个方面的聚力：聚班科教师之力、聚家长之力、聚学生之力，两个方面的合力：合家、师之力、合家、师、生之力，努力提高自己开展班级家庭教育指导的能力和水平。

第二小组代表徐丽源老师进行了点评，徐老师对康老师的做法大加赞赏，认为虽然家庭教育指导工作很难，但我们不是独行者，要学会凝心聚力，提高工作实效。

图4 康忠利老师作分享

新津区五津初级中学谢思明老师作为第四小组的代表，分享的主题是《班主任专业成长之家庭教育指导》。谢老师在指导前非常重视建立良好的家校关系，认为家校之间要彼此真诚、尊重、有同理心；指导中从理论和技巧两个方面不断提升专业指导能力，努力改变家长的认知，调动家长的教育积极性；每一次指导后还会及时跟踪反馈，不断调整、不断进步。

第三小组代表王昊老师进行了点评，王老师认为，谢老师的分享思路清晰，内容详实，同时，也提出了自己的疑问，即可以通过哪些方式帮助老师和家长同步提升教育水平，引发了大家的深入探讨。

图5 谢思明老师作分享

双流区棠湖中学李玲老师作为第五小组的代表，以《一点点，点燃》为题作了分享。李老师向家长传递的理念是，无论在哪我们都是教育的参与者，她积极引导家长共同参与各类家校共育活动、亲子活动等，利用班级群向家长推送教育素材，带动家长更多地参与到孩子的成长中来。

第四小组代表曹桂萍老师进行了点评，曹老师提出，李老师的家庭教育指导在各种活动中悄然进行，点滴的分享让家长一点点地改变，可谓功在平时。

图6 李玲老师作分享

二、专题指导，蓄力提升

学员分享交流结束后，班级导师助理邱胜君老师以《共聚家校之力  共生育人之美》为题作了专题指导。邱老师从背景分析、指导理念、指导目标、指导策略四个方面娓娓道来，详细地阐述了开展初中段家庭教育指导的“四要”策略，即“要有真实的调查，提高指导的针对性”“要有丰实的规划，提高指导的系统性”“要有扎实的践行，提高指导的专业性”“要有务实的反馈，提高指导的有效性”。邱老师强调，“调查—规划—践行—反馈”，这一闭环可以让家庭教育指导工作有条不紊地推进，希望老师们积极思考，充分实践，提炼出更多有效的家庭教育指导策略。

图7 邱胜君老师作分享

最后，班级导师王小兰老师进行了点评总结。王老师首先对各位老师坚持学习、热情交流的精神进行了高度赞赏，认为在这样一个团结奋进、温暖有爱的集体中，老师们自身都能得到更好的专业成长。同时，针对家庭教育指导这个话题，王老师提出，班主任要深入了解各个家庭的现状，深入把握不同孩子的特点，家庭教育指导的方法有共性也有个性，老师们既要提炼总结，也要不断创新。

图8 王小兰老师点评总结

家庭是孩子人生中的第一所学校，父母是孩子生命中的第一任老师，有效的家庭教育指导是提升家长教育能力、促进学生健康成长的重要途径。本次培训活动，老师们凝聚智慧、深化认识、积累经验，努力提高自身的家庭教育指导水平，我们相信，在未来的家校共育之路上，会绽放出更多育人的精彩，收获更多甜美的果实！