为助推思政课堂高质量发展，提升教师专业素养，让思政教师更好地把握时政热点、提高时政分析能力，能对学生适时开展时政述评教育，2024年4月24日，成都市中小学思政教师时政述评案例展示与研讨活动（一）在成都七中万达学校通锦校区举行。

此次活动由成都市教育科学研究院主办，成都市中小学思政学科教研员周玫、何博具体组织实施，成都市金牛区教育科学研究院、成都七中万达学校通锦校区承办。来自23个区（市）县的中小学思政学科教研员和思政课骨干教师、60名成都大学马克思主义学院本科生近600人参加了此次活动。

活动伊始，成都七中万达学校通锦校区党委书记陈树峰致欢迎辞。陈书记代表学校对参会的专家和教师表示热烈的欢迎，向参会的老师们介绍了学校的办学理念、特色活动，分享了学校开展思政教育的做法和取得的成果。

  成都市西体路小学校叶泓老师以《识中国字做中国人走中国路》为主题进行时政述评展示交流。叶老师以内涵丰富的“和”字为统领，基于道德与法治课例《意蕴隽永的汉字》以及党的二十大报告中提出的中国式现代化的五大特征开展述评。中国字塑造了中国人，在一个个中国人的推动下，中国走上了一条自己的发展道路——中国式现代化。中国式现代化道路的五大特征将“和”的内涵和外延发挥到了极致，“和”的观念始终贯穿于五大特征中，同时中华优秀传统文化得以传承和发扬。

成都市龙江路小学道德与法治教师唐月悦以《做一个小小的地球守护者》为主题进行时政述评展示。唐老师直面地球的环境问题，从国家方略到地方行动，多角度解析碳中和的重要性。在绿水青山就是金山银山理念的指引下，中国在兼顾经济发展与环境保护的问题中走出了一条新路。全国各地积极行动，成都也正努力成为碳中和目标实现的“先锋城市”。

四川天府新区元音小学陈恒亮老师由博物馆热潮聚焦中华优秀传统文化，以《牢筑文化自信自强，续写中华文化辉煌》进行时政述评展示。陈老师由三个层层推进的问题引发思辨：中国为什么能提出文化自信自强？中国为什么要推进文化自信自强？当代少年如何续写文化自信自强？历史是文化发展的源泉，自信自强是文化繁荣的密码。从“文化自信”到“文化自信自强”，体现了中国共产党勇于进行理论探索和创新，建设社会主义文化强国的决心和信心。

成都市石室联合中学胡耀丹老师以《大力发展新质生产力大背景下的教育、科技和人才》为主题开展时政述评。近来，“新质生产力”成为最受关注的热词，胡老师结合学段特点解读新质生产力的内涵及特征，并结合自己现场参赛陈述的经验，与老师们做经验分享。

成都市第37中学冯思萌老师以《教育、科技、人才在推进成渝地区协同发展中的作用》为主题开展时政述评。冯老师结合成渝地区双城经济圈的战略定位，从科技赋能、教育奠基、未来发展三个方面细致解读教育科技人才在成渝双城经济圈建设中发挥的作用。推动高质量发展，实现民族伟大复兴的中国梦，教育、科技、人才能为发展开辟新赛道、新领域，塑造新动能、新优势，教育、科技、人才是重要的创新资源。

随后，四川大学马克思主义学院副院长王洪树围绕时政述评开展专题讲座。王院长强调，时政述评是一种特殊的思政课，要实现“时效性、政治性、客观性和理论性”的有机结合；要在“高、深、实、精、活、行”的要求下，做到立意高、学理深、案例实、观点精、风格活、能导行。时政述评的一般性内在逻辑，是马克思主义基本原理——尤其是马克思主义哲学——在各种述评中的具象化表达；具体而言，就是要自觉地坚持唯物主义世界观，引导学生直面活生生的现实；辩证全面的分析社会现象，运用矛盾分析方法深刻把握事物运行的规律；总结提炼时政现象背后的正能量，赓续弘扬；直面时政现象背后的尖锐问题，引导学生剖析根源，探寻对策措施；师生探究解决问题，为相关事项的高质量发展贡献微薄力量；升华讨论意境，结语落脚于中国式现代化、中华民族伟大复兴、社会主义现代化国家建设和人类命运共同体建设等方面。总之，一个好的时政述评，一定是以学生为出发点，也是以学生为归宿地；述评者要以学生为中心，注重学段特征，视“无生课堂”为“有生课堂”，在感染自我的过程中打动和引导学生，从而以知导行、以行固知，达成育人实效。

成都市教育科学研究院小学道德与法治科教研员周玫对本次活动进行了总结。周老师说，时政述评是教育部主办的中小学思政教师的基本功大赛中的三个内容之一，在思政教师专业素养中占据重要地位。时政述评具有较强的政治性、思想性和时效性，非常考验思政教师的思想政治教育专业功底和日常对社会生活现象所积累的容量，还对教师本身思维反应的速度，语言组织能力有较高要求，对于广大中小学尤其是小学兼职教师而言是一种很大的专业挑战。中小学思政教师应该多观摩、多学习，对专家的点评建议进行内化理解，还需要切实将时政述评教育开展到思政课和思政第二课堂上去不断实践，提升教师时政述评教育的专业素养。

道阻且长，行则将至；行之不辍，未来可期。以展示促交流、以展示促研究、以展示促提升。本次开展的时政述评展示研讨活动是一次中小学思政教师们相互学习、相互交流的机会，老师们将汲专家之所引，朝着立德树人、培根铸魂的根本目标勇毅前行。