为深入贯彻《中小学德育工作指南》以及《成都市教育局关于进一步加强中小学班主任队伍专业化建设的实施意见》的要求，进一步推进成都市德育队伍专业化发展，增强班主任的责任感与使命感提高学校德育工作实效，成都市举行了以“习惯养成促成长  学思共研行致远”为主题的小学德育教研活动（五）。此次活动由成都市教育科学研究院主办，都江堰市教育局承办，都江堰市奎光小学协办，以“习惯养成系列——如何培养学生的交往能力”为主题。本次活动在奎光小学二年级7班孩子带来的暖场节目《都江堰岁修谣》中拉开序幕。成都市教育科学研究院小学德育教研员周玫,青羊区、金牛区、郫都区、温江区、都江堰市、彭州市德育教研员及各区（市）县小学德育干部和班主任代表130余人参加了活动。活动由都江堰市奎光小学罗静老师主持。

成都市小学德育第一片组学校代表参与教研活动

成都市茶店子小学校《尊重自然，润泽生命》

成都市茶店子小学校德育主任罗芸，以《尊重自然，润泽生命——成都市茶店子小学校小学生交往能力培养的实践研究》为题，和与会老师们一起分享了培养小学生交往能力的茶小表达。罗老师从课程奠基，打好学生交往习惯培养的底色；活动践行，寻找培养学生交往习惯的亮色；关注个体，为学生交往习惯培养守望相助；校家社协同，为学生交往习惯的养成保驾护航四个维度，阐述了茶店子小学校是如何具体落实《中小学德育工作指南》，帮助逐步养成良好的交往习惯，增强心理韧性，成就更好的自己。

成都市温江区江安路学校《敞开心扉乐交往，向阳而生享成长》

成都市温江区江安路学校副校长韩容，以《敞开心扉乐交往，向阳而生享成长》为题，从“构建平等交往对话观，激发沟通表达交往欲、推动家校共育促成效”三个方面，分享了学校利用班改、课改构建小组学习模式建立平等交往对话观，开发《新生萌新课程》规范常规，营造和谐交往关系网，探索课间游戏交往路径，体验快乐交往，建立家校共育，表彰“人际交往践行娃”，为学校层面怎样提升孩子的交往能力提供了有效借鉴。

都江堰市奎光小学《将习惯“嵌入”孩子的朋友圈》

都江堰市奎光小学的李玉祥老师作了题为《将习惯“嵌入”孩子的朋友圈》的分享。李老师从身份塑造，给朋友圈一缕“阳光”；活动浸润，给朋友圈一方“沃土”；技巧提升，给朋友圈一桶“养料”；多元协同给朋友圈一道“后盾”；将良好的交往习惯牢牢地“嵌入”到孩子们的朋友圈，使他们的交往能力不断提高，为他们带来良好的人际关系，照亮他们追光前行的道路。

彭州中学附属小学《让小叶子“交·知”出美妙的旋律》

彭州中学附属小学的廖忠建老师以《让小叶子“交·知”出美妙的旋律》为主题，主要结合自身学校的特色，从带着学生寻找、诵读、创作彭诗开始，引导学生建立自信主动与人交往；并结合真实案例和自然博物馆课程中的劳动教育种植课和劳动教育养殖课，在学生亲身经历后，展开如何正确打开与人交往的方式分享；再到结合校园运动空间和生活空间，培养学生懂得正确结交益友和区别损友。懂得正确地与人交往，打开彼此之间的窗户口，让小种子”交知”出美妙的旋律。

成都市郫都区实验学校《“小刺猬”也是小太阳——班主任视角下的同伴关系构建》

成都市郫都区实验学校陈姣老师以《“小刺猬”也是小太阳——班主任视角下的同伴关系构建》为题，由班级真实案例入手，从初识、究因，到成长、转变，分享了她的教育实践：亲师信其道，良好的师生关系，滋养生生关系之根基；班级氛围浓，个人成长小循环，铸就班级成长大循环；课程为依托，关注学生素养的培养，传递赞美之力量；活动为载体，激发学生兴趣，建立稳定、积极的友谊。孩子们在一个温馨有爱的环境中拔节生长，收获着幸福，也收获着成长。

成都市实验小学战旗分校《友好沟通，从心开始》

成都市实验小学战旗分校的陈西老师围绕主题《友好沟通，从心开始》作了分享。陈老师基于班级学生的基本情况，积极探索研究学生交往过程中产生的问题，准确地找到了影响孩子们友好交往的因素，并通过行为示范、创新活动等方式帮助学生学会交友；通过个例教育、积极引导等方式帮助学生学会赞美；又抓住时机，提炼道歉五步法，帮助学生学会道歉。陈老师用心的关爱和温暖的引领在孩子们交往路上洒下了缕缕阳光。

温江区德育教研员唐靖《少成若天性习惯成自然》

温江区德育教研员唐靖老师以《少成若天性习惯成自然》为主题，以“乐、形、思、敬”概括，强调了德育工作中交往能力的重要性，分别点评了6位老师或结合学生现状培养学生的交往能力，或从学校角度开发交往课程 ，或抓住教育的契机构建学生的交往模式；各有各的特色，各有各的成效。她鼓励老师多去探索学生交往能力培养的路径，研究出可复制的方法。

成都市小学德育教研员周玫做活动总结

最后，成都市教育科学研究院小学德育教研员周玫对本次活动做总结，周玫老师肯定了六位老师分别从个人、班级、学校层面培养学生的人际交往能力，有层次、有系统。她希望所有的德育工作者在培养学生能力时立足于国家相关文件精神和已有研究成果，行动有依据，方法指导有科学性。

本次交流活动，为老师们学校搭建了经验交流和共同学习的平台，是教育智慧的传播。未来，我们将继续静心教书、潜心育人、用心做好教育，并以更加专业的方法躬耕教坛，培育时代新人！

发言老师合影