成都七中初中学校 何鑫

 

　　一、活动背景：

　　1.时代背景：党的十八大，强调指出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，涉及国家、社会、个人三个层次。相对于国家和社会层面的价值观，培养公民层面的价值观无疑是培育和践行社会主义核心价值观的基础工程。

　　2.选题背景：

　　“人之初，性本善”，每个人都认为自己是友善的。然而，在我们的班级、学校乃至社会，总会有那么一个人或者一个群体是被无形中孤立起来的。有心理学家研究表明：长期处于孤立无助的社会环境，是反社会型人格形成的因素之一。鉴于此，我们可以做些什么呢?

　　这节班会课所做的就是唤醒大家对不完美的包容，尤其是唤醒大家被忽略、被忽视群体的关注，并给予足够的真诚与尊重(平等待人、理解他人、宽容他人、帮助他人、和谐相处)，践行社会主义核心价值观，构建更和谐的社会。

 

　　二、活动目标：

　　1. 知道社会主义核心价值观是什么，认识友善是社会主义核心价值观对公民层面提出的要求，是社会交往的基本道德规范。

　　2. 认识友善对自己、对他人、对社会的重要性，明白友善是一切和谐的基础。

　　3. 将“视人皆为友，我比善待之”内化为行动，践行社会主义核心价值观。

 

　　三、活动方法：

　　1. 体验法

　　2. 谈话法

　　3. 讨论法

 

　　四、活动准备：调查同学们对班级边缘群体的态度，并收集整理。

 

　　五、活动过程：

　　1.认识态度的重要性

　　(1)谁来当助手?

　　步骤1：请一名同学参加“我来作画”(老师在学生脸上“作画”)的游戏，同时明确游戏规则：其他同学只能用表情做出点评。

　　步骤2：谈话方式引导被“作画”的学生表达内心的感受“对老师的作品满意吗?”

　　步骤3：被“作画”的学生在教室走一圈，然后再次表达内心的感受“对老师的作品满意吗?”

　　步骤4：适当点拨，从游戏中得出感悟：态度影响认知和行为。

　　(2)出示社会主义核心价值观，引导学生从中找出处理人际关系的基本道德规范。引入本节班会主题“视人皆为友，我必善待之——和谐中国，从我做起”。

　　过渡：人之初，性本善，人们对待自己身边的朋友大都可以做到友善。可是，在我们的生活中，面对这样的人，我们还能友善吗?让我们把目光投向他：

　　2.认识友善待人的重要性。

　　(1)片段1(播放自拍微电影)：“晓波(化名)是我小学的同班同学，他经常会以扭动脖子和发出怪声来引起我们的注意，甚至是上课的时候、考试的时候……”

　　设问：当安静的课堂上传来这样的声音时，如果他是你的同学，你会有何感想?

　　(学生畅所欲言：可能会回答“奇怪、讨厌、是不是另有隐情……”)

　　(2)片段2(播放自拍微电影)：“我和我的同学们都觉得他很奇怪。老师也常常找他的家长来学校，我们都能感受到晓波一直在痛苦的漩涡里挣扎，可就是本性难移。在班级，我们都快习惯了，不过大家都不怎么理他。还是保持距离吧!有一次，我们全班去听音乐会，晓波又以扭动脖子和发出怪声的方式来破坏气氛……”

　　设问：如果我们也身临其中，恰巧晓波坐在你的身旁，你会怎么做?

　　(学生畅所欲言：可能会回答“手势制止、行为制止、置之不理、甚至是赶出去……”)

　　可以追问“你觉得这些方式会有效果吗?”

　　(学生畅所欲言：没效果……)

　　晓波的怪异行为，确实很难让人理解。大多数的人，最终都会选择置之不理。可是，如果我们都置之不理，你认为晓波的命运会如何呢?

　　(学生畅所欲言：不太好、不被理解、不相信人、自卑、没有朋友等等)

　　是啊，态度会影响人的认知和行为。

　　(3)片段3(播放自拍微电影)：“那天的音乐会，校长也来了。他在众人面前巧妙的让大家了解了晓波的真实情况，原来晓波有严重的痉挛疾病，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。知道事情的原委后，我们都挺自责的，同处一个教室，我们只知道责备，却从未想过要去走进他。我们原以为自己的敬而远之已经足够包容，没想到晓波的要求是‘希望大家别用异样的眼光来对待他’。后来，晓波在一次作文中写道，那天的经历像是开启了通向新世界的大门。”

　　简述：几句简单的话，教育了一下，像是为晓波开启了通向新世界的大门!也许就是在音乐会的刹那间，他决心要当一名老师。成年后，他没有像其他不幸的病友一样放弃工作的权利，而是勇敢的走入了社会。尽管，他遭遇了24所学校对他缺陷的避讳：“对不起，很抱歉”，却仍然执着的追求自己的梦想。最终，在第25所学校，他又一次的遇到敬业的好校长(对工作敬畏、对事业敬重、对生命尊重)，终于被公正的接纳、平等的对待。在那里，布莱德获得了平等工作的权利，成为了一名教师。在那所学校，他用自己的经历去尊重、关注、包容每一个不同的个体，最终获得了年度优秀教师的称号。

　　(4)合作探究：是什么给了晓波开启新世界大门的力量?从晓波身上，你又能感受到什么力量呢?请小组讨论，并用关键词概括。

　　(学生畅所欲言：)

　　(提炼关键词：敬业、尊重、自由、平等、公正、和谐、勇敢、真诚)

　　过渡：晓波是幸运的，他遇到了一群充满爱心、真心的友善之人，所以被平等的对待，所以在充满爱的环境中自由的成长;晓波也是勇敢的，正是他的坦诚和勇敢，赢得了来自周围的友善的力量。

　　3.内化行动，传递友善

　　在现实生活中，几乎每个人都不完美……有的人身体有缺陷，有的人性格有缺陷，有的人习惯不太好，还有的人有着异于他人的行事风格，他们可能太骄傲、太自负、太孤僻、太急躁、太邋遢亦或太臭美。在座的同学们，你能像晓波一样，勇敢的说出自己的不完美，并努力地去争取来自周围的力量吗?

　　请闭上眼睛，静静思考，然后把最真实的声音写下来：

　　小活动：写“心愿卡”(播放背景音乐)

　　(分享，适当点评引导——生活中，每个人都是不完美的)

　　对于同学发自内心的表达，你有什么想说的话吗?你会如何给予他友善的力量呢?

　　(根据学生的分享，及时点评)

　　(引导学生明白：友善的前提是真诚，就是要有一颗真心、爱心，才会真正“视人皆为友”，善待他人。一个人，也只有与人为善、善待他人、善待社会，才能获得他人的理解和社会的信任，建立良好的人际关系，从而愉悦地生活和工作，实现自己的人生价值。

　　4.升华主题：视人皆为友，我必善待之——和谐中国，从我做起

　　一个国家的气质、一个民族的性格、一个社会的风尚、一个团体的风气，无不与个人的道德境界、道德行为密切相关。

　　今天，我们以友善作为价值准则，就是以社会自由平等、公正法治作为追求;以国家富强民主、文明和谐为目标。今天，我们以友善作为价值准则，就是提倡对他人、社会、自然的爱，提倡对工作、事业、生命的爱。

　　一个充满爱的世界才是美好的世界。相信，我们的社会，我们的国家，我们的世界一定会如这幅图，因传递友善而更加美好!和谐中国，从我做起!

　　六、课后反思：

　　11月12日，树德实验，对“树立和践行社会主义核心价值观”为主题的班会探索落幕。

　　课后，从孩子们脸上所洋溢的笑容，能够感觉到他们是有收获的。这份收获源于主人公布莱德的人生经历所带给他们的情感共鸣，源于在共鸣中由人及己，再到由己及人的态度反思和价值观形成。相信，这份收获可以让孩子们在更加友善、自由、平等、公正、和谐的环境中长大，可以让孩子们以更加真诚、勇敢、友善的心态，面对世界、构建和谐。

　　“视人皆为友，我必善待之”。对于自己而言，也在对友善的探索中成长。从最初对班会主题的解读把握，到这节课程的立足点设计，再到它最后的成形，我得到了太多的来自周围的友善力量!

　　感谢给予我友善力量的强大团队。