为一步深化落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）文件精神，针对我市中等职业学校教育教学实际，职业教育研究所以学生学业水平监测为抓手，启动学习与研究工作，以期更好服务技术技能人才多样化成长需要。

4月24日，由职业教育研究所黄静梅副所长带队，职教教研员刘巍、高瑜及成都市青苏职业中专学校教务处主任张源媛、教师文力一行赴重庆市教育评估院开展学习考察工作。重庆市教育评估院党委书记、副院长沈军博士，重庆市教育评估院职业教育与成人教育评估所所长黄承国副教授及该所相关研究人员参与座谈交流会。

沈军博士对职业教育研究所黄静梅副所长一行表示欢迎，并重点介绍重庆市教育评估院基本概况、组织架构、发展阶段、队伍建设、中心工作。重庆市教育评估院以“围绕中心，服务大局”为基本工作理念，以学生发展质量为核心，系统构建了职业教育教学评估指标体系，并积极推动评价指标四化——指标科学化、流程规范化、结果客观化、视野国际化。同时，沈军博士从目的、对象、内容、载体、结果等方面分享学生学业水平“检测”与“监测”之间的差异思考。

黄承国副教授介绍了职业教育与成人教育评估所工作开展情况，从工作背景、工作理念、监测对象、技术手段、基本流程等方面重点介绍了重庆职业教育质量监测开展情况。目前，重庆市职业教育质量检测工作涉及区域、学校、专业、教师、学生等多层面，围绕“评建结合，重在建设”的工作手段，以标准化评价指标为核心、以信息化手段为依托、以数据挖掘为手段，已建立起评前有培训、有方案、有工具，评中自评与指导相结合，评后有报告、有解读、有发布的流程化工作模式。

会上，职业教育与成人教育评估所谢龙建博士等研究人员分享了相关工作经验与思考。双方围绕学生学业水平监测相关问题在学术层面与工作层面进行了深度探讨，并就下一步成渝中职教育质量评估监测的深化合作、协同创新达成了初步共识。

4月23日，职业教育研究院相关教研员还就“乐培生”学生学习质量反馈体系进行了学习，以期在职业学校学生学业水平监测的方法与技术手段有所创新。

重庆市教育评估院相关领导、专家与黄静梅副所长一行与合影

（前排中——沈军博士，前排左一黄承国副教授）

交流座谈会现场

职业教育研究所相关教研员学习“乐培生”质量反馈系统