5月3日，和风习习，阳光微熹，成都市高二语文专题教研活动——“走近名校”系列活动之“走进石室”在成都石室中学隆重举行。本次专题教研活动由市教科院高中室主任、高中语文教研员王秉蓉老师全面负责、策划与组织，意在挖掘成都市各名校语文教研经验，整合全市语文教研的优质资源，辐射全域成都，促进均衡发展。此次活动以“新高考背景下阅读拓展课程开发实践初探的展示与观摩”为主题，全面彰显了石室中学语文组在新高考背景下，静心钻研、踏实实践，切实提升学生阅读兴趣，让学生阅读走向纵深、走向宽广的教学追求，展示石室中学语文组教研活力与教学热情，获得了参会老师的高度赞誉。

　　活动开始，市教科所教研员王秉蓉老师站在当下语文教学发展的基点，观照高中课程改革的核心指导思想，从语文素养之于学生一生的发展这一视角，联系我们现实的语文课堂教学，阐释了本次专题研讨活动的宗旨及意图，意在引导所有参与活动的老师卷入研究的情境。之后，王老师将话筒交给石室中学文庙校区高二语文备课组长黄彦旭老师来具体主持本次活动。黄老师以一个参与者身份深情追述了石室中学语文组长期以来对学生推展阅读的研究与实践，从以“向你推荐”的形式促使学生多读书、读好书的优良传统，到“放、引、用”三个字高度凝练概括了石室中学高二语文备课组高中三年对学生阅读的引导方针。

　　本次专题研讨活动分为两个阶段：第一阶段为石室中学语文组印修利老师执教研究课《静听诗歌开花的声音》，第二阶段由北湖校区高二语文备课组长张期梦老师和文庙校区语文教研组长特级教师龙晓彤老师做专题发言。

　　印修利老师的研究课《静听诗歌开花的声音》，这堂课是结合高二宋词单元教学以及新高考背景下如何实现阅读拓展与延伸的一次实践。在印老师“由人而文，由文而人”的教学理念下，课下组织学生开展“苏轼的词与人”主题阅读活动，课堂中着重在学生自我建构中多角度进行探究性及创造性阅读，充分利用多种教学手段以及多媒体，图文结合，将新课程理念渗透到各个教学环节中，使整堂课脉络清晰，层次分明、丰富多样、精彩纷呈，让阅读走进了学生内心世界，真正起到了启迪智慧、熏陶情感的作用。

     张期梦老师的专题发言题为“打破单篇阅读壁垒，建构高中阅读网络”，他的发言从语文教学困境、语文教师的无奈谈起，展示了石室中学北湖校区在系统化、序列化开发课外阅读课程方面的思考和实践。北湖校区高二语文组在阅读变革走向深刻、高考语文不断升级的新形势下，努力探究以阅读为中心的课程形态，着力开发了“经典类阅读拓展课程”“素材类阅读拓展课程”“趣味性阅读拓展课程”，充分调动备课组每一位老师的智慧和力量，在系统的阅读课程中让学生的阅读活动扎实而有效地开展。

     龙晓彤老师发言的主题是“课外拓展阅读中的读写结合”， 她以石室中学开展课外拓展阅读为大背景，介绍了高二备课组自编的《向你推荐》阅读材料以及阅读指导方向，最后重点聚焦于读写结合的一个点——以写促读。龙老师以鲜活的实例展示了学生阅读后的感悟升华，阅读后的思考提炼，阅读后的再创作，让大家看到写可以引起阅读的兴趣和钻研的动力，写可以让阅读理解思路更清晰明了，写可以加深对文本的理解和领悟，写可以启发多元理解和思考。龙老师“以写促读”的实践活动，有思考，有操作，给同行以启发。

　　石室中学新高考背景下阅读拓展课程开发实践初探的展示与观摩活动圆满落下帷幕。成都市语文教研员王秉蓉老师说：“本次活动非常成功，应该是“走近名校”系列活动的完美收官，展现了石室中学语文组的研究成果，展示了石室中学语文团队的实力和追求！”此次活动虽然已经落下帷幕，然而石室中学语文人基于新高考背景下以阅读为中心的课程形态研究将一直进行下去。他们一直在路上。