2012年5月17日，成都市中职学校学前教育专业“聚焦课堂同课异构”研讨会在都江堰职业中学举行。成都市教科院学前教育专业教研员唐学军、刘忠、杨峰老师，都江堰市职教教研员钟晓丹、都江堰市城关幼儿园园长苏文、中信幼儿园园长王敏、学前教育专业专委会主任、成都现代职业技术学校校长陈敏，以及相关学校领导、学科专家、名师和都江堰职业中学学前教育专业对口就业单位领导等100余人参加了此次研讨会。

　　一、同场竞技，各展风采

　　都江堰职业中学的杨鸿、齐永红、鲜丽君、彭华萍、张敏老师和双流建设职中的李季、刘华英、王小艳老师、中和职中的罗月利老师、华阳职中的梁红老师分别在都江堰职业中学学前教育专业一年级不同的班级上了音乐、美术、舞蹈、幼儿英语和儿童文学的“同课异构”研讨课，教师们同场竞技，各自展示了自己的教学风采。

　　二、精心评点，共同研讨

　　课后，五门课程听课教师分小组进行评课，专家、教师各抒己见，共议得失，探讨学前教育专业课堂教学模式。在各专业组评课中，大家各抒己见，但又有着共同的感受。

　　舞蹈课：教师的素质高，能把本课内容与学生的职业特点结合起来，面向全体学生，课堂活，体现了“聚焦课堂，改革创新”的思想，但教师对学生的个别指导需加强。

　　美术课：教师个人素质好，学生德性好，课题选得好，对学生去幼儿园工作有指导意义，但信息化技术手段有待提高;公开课中的背景音乐如何应用还需进一步探讨;美术教学应回归于形、色、构图。

　　音乐课：教师的素质好，专业水平高，老师驾驭课堂的能力强;整堂课完整，安排合理，课堂架构好;能运用行业音乐律动特点;学生训练有素。

　　英语课：准备充分，能融入专业特色;学生们都能动起来，能结合专业创新，但英语中的文明用语应强调并养成习惯。

　　儿童文学：课堂结构合理、干净，操作性和实用性强，课堂活;但此课没有统一的指导意见，在标准上还有待探讨。

　　三、总结提炼，共同提高

　　在都江堰市职业中学多媒体室，由成都市教科院学前教育专业教研员唐学军主持教研活动总结会。她在发言中讲到：当前成都中职课程课改的重点已经放到课堂教学，如果没有课堂教学课改就无法真正落实。好的教材是要由老师传授给学生的，因此老师是课改的关键，“教给学生什么”是体现课堂教学理念的关键点，最好的教育是给予学生职业能力和职业素养相当的教育，她对参与此次献课的老师给予了充分的肯定，并就“同课异构”的课堂交流方式、课程改革、教育教 学方法改革及学前教育专业课堂如何深层次与行业接轨等相关问题与一线的老师们进行了交流。随后请五个评课小组的发言代表，在总结会上分别交流了各科的评课情况。

　　四、行业专家，指点迷津

　　都江堰市城关幼儿园的苏文园长代表行业，对此次活动给予高度的称赞，对中职学校学前教育专业的课堂，能实实在在教给学生以后在行业上用得上的知识技能表示由衷的认可。学前教育专委会主任、成都现代职业技术学校陈敏校长讲到：都江堰市职业中学学生的手工、环创作品、教玩具等作品展示了学生美术技能和创新思维，更体现了行业特征和需求;同课异构的交流与碰撞，高度体现教育回归“人”“的本质，以生为本同样是职业教育矢志不渝的追求;学前教育专委会应该凝聚大家的智慧，服务学校、服务教师、服务学生，资源共享;在“对接”方面，信息化手段要科学、合理、有效，有质的突破;合理创新教学手段;校企合作点，各专业各层面均不一样，因专业而宜。

　　都江堰市职业中学校长袁厚明希望：成都市教科院开展的“同课异构”活动，有益于教师教学技能和教学水平的提升，为各校师资队伍的建设搭建了一个很好的平台，希望这种活动能够“常态化”。成都市职业学校都应以服务为宗旨，创办特色专业，以能力为核心，改革课程教学培养特色人才，以创新为动力，提升办学水平、服务地方经济。相信在职教人的共同努力下，一定能走出一条办学特色鲜明、人才培养一流、服务社会需要的中职教育之路，开创职教的新辉煌。

　　整个教学研讨活动筹划细致、布置周密，准备充分，得到了与会领导和各中职学校领导、教师的高度赞扬。