为加强名师工作室建设，为名师工作室导师、领衔人和学员开展“名师课堂”实践、研究、服务提供平台，引导学校课堂教学改革，提升教师学科及专业教学实践能力，成都市教科院于2013年5月成立首批8所职教名师课堂基地校，分别是成都市现代职业技术学校、成都汽车职业技术学校、成都电子信息学校、双流县华阳职业高级中学、双流县建设职业技术学校、成都市现代制造职业技术学校、温江区燎原职业中学、都江堰市职业中学。

　　5月27日下午，文春帆工作室领衔人、四川省特级教师、职教专家、成都市教科院职成所文春帆所长，市教科院职成所李洪兵副所长，四川省特级教师、双流县教育局中教科副科长李久和、樊老师一行人来到双流县建设职业技术学校，参加学校名师工作室、职教名师课堂基地校建设交流活动。双流建校校领导、学校名师工作室成员、部分教师代表聆听了专家们的指导讲座。

　　在会上，双流建校教务处杨俊松主任首先对本校近年来名师工作室发展情况作了简单介绍。他指出，双流建校自2007年成立名师工作室、名技师工作室以来，先后培养了众多青优教师，教师课堂教学能力有了显著的提升。同时，致力于职教课堂教学研究，坚持“走出去与引进来”相结合的培养模式。另一方面，通过名师工作室，加大对新教师的培养，为学校教师队伍的发展壮大奠定了坚实的基础。虽然受学校硬件设施不够完善等因素的影响，教师在开展“理实一体化”教学的过程中还有诸多不便，但双流建校的教师创造性的工作，在教学目标、学生活动、教学评价的方面下功夫努力打造高效课堂。但在名师工作室工作开展的过程中也存在疑惑与彷徨：首先，每一个教师都有一个梦，如何让这个梦转化为有效动力是一直没有突破的瓶颈;其次，专业教师进入企业锻炼以后，如果充分发挥效用、如何打造学校高效课堂是个难题。紧接着，学校德育处周小研主任结合班主任培养工作中名师资源的标准、使用、评价体系等方面提出了自己的困惑。

　　随后，文春帆所长结合中职课堂教学现状与成都市名师工作室发展实际经验作了交流。她首先对双流建校名师工作室发展所取得的成绩给予了高度的赞扬与肯定。同时，她提出中职教育与普教课堂存在很多不同的地方，我们教师要立足现有条件，智慧性地开展工作，解决相关问题。另一方面，名师工作室要围绕课堂教学研究，“以课堂为载体”解决现有课堂教学效率低下的问题。在交流过程中，文所长强调作为教师要深刻领会教育的本质，将“上好每一堂课，关爱每一位学生”作为教师基本的教育追求，做好个人的成长规划，通过自身主动的努力，在名师、专家的引领下，实现自己的教育梦想。同时，在教学过程中要结合学生的个性差异，树立先进的教育理念，让每一位学生幸福成长。

　　李洪兵副所长在发言中谈到，作为教师一定要树立终身学习的观念，在名师工作室开展工作过程中一定要注重引领，可采用“专家引领、同伴互助、自我反思”的工作方式。同时，每一个学校都要有自己响亮的“声音”，要有特色，创精品，才能在更宽、更广的平台上脱颖而出。另一方面，每一个学校一定要加强交流合作，学习他人经验，将“走出去、引进来”落到实处，还要善于“借势”、“发声”，让学校发展更快更好，实现学校事业发展的美丽梦想。

　　最后，李久和副科长对本次交流座谈作了总结，他肯定了学校在职教发展上走特色发展之路取得的成绩，赞扬了在万忠华校长带领下双流建校有梦想、有行动、有作为;更充分肯定了学校邀请专家到校指导、引领，有助于学校美丽梦想更快实现，并祝愿双流建校早日办成中西部知名的特色职业技术学校。

　　通过这次专家指导讲座，双流建校将借势而上，积极的开展“请进来、送出去”的活动，内炼素质，外扬形象，以推进名师工作室建设为平台，构建每一个建校人的梦想，让每一名教师登上更高、更大的舞台;学校将借势借力，集中智慧，凝聚力量，努力实现学校事业创先发展、又好又快发展。

　　活动现场

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