2014年11月21日，在郫县友爱职业学校举行了计算机应用基础同课异构教研活动，同一天也举行了“计算机基础课如何提升学生综合职业素养”探讨的活动。

　　本次同课异构的内容为《Word图文混排》，上课教师为洞子口职高的任明芬老师和友爱职中的陈芳老师。任老师开始了第一节课的展示，她创设3个难易不同的任务，要求学生运用已经学过的Word知识根据自身情况，自选任务来完成操作;而陈芳老师则以项目为引领，要求学生完成项目过程中的子任务，整个项目在美术教师的点评下，完美收官。计算机应用基础专业指导委员会的教师和来自其他学校的教师认真听了这两节课。

　　课后评课时，教师们畅所欲言，大家都认为，这两节课展现了当前职业教育教学模式改革下，以项目为引领的课堂教学方法，教师们能够将项目、任务、课堂、学生进行更好的融合，而任老师用IEbook电子杂志来制作课件，陈老师创新性的引入美术教师来点评作品，都体现了教师们在教学改革大趋势下，勇于钻研、勇于创新的精神，使在座的教师受益匪浅。最后计算机应用基础邓涛老师对本次同课异构活动进行了总结，高度评价了这两节课，指出希望通过今天的同课异构能够给其他学校的教学以借鉴。同时也提出了我们教师在项目教学过程中应该注意和改进的地方，希望大家能够共同进行钻研，让我们的计算机公共基础课能够更好的为专业课服务。

　　下午进行了第二项活动，就“计算机基础课如何提升学生综合职业素养”进行探讨。活动中学生展示各自制作的电子小报。在整个制作，展示过程中，不仅体现了学生计算机基础知识的操作水平，也展现了学生仪容仪表、语言表达等综合职业素养。友爱职业学校对本次活动给予了大力的支持，展示的学生是友爱职业学校不同专业的学生，共有四个代表队，每个队4名成员。学生们将电子小报的制作过程，遇到的困难和怎样克服的都在PPT中进行了说明。他们分组来到台前，结合PPT侃侃而谈。活动中除了计算机老师参与外，还请到了语文老师和美术老师对学生的作品进行点评，让我们倾听了更多的声音，对于学生的综合职业素养进行了全方位的打造。

　　通过这样的活动，大家清楚的认识到，学生综合职业素养的提升不仅仅是依靠计算机教师在课堂上讲操作就能够完成的，需要我们教师通过提升自身的综合能力，花更多的心血来设计我们的课堂，让我们的学生不仅仅会操作，还要会分析，会思考，会说。相信随着越来越多的类似活动的开展，计算机基础课终会为学生综合职业能力的提升画上浓厚的一笔。