2024年3月29日，2023年度四川省教育科研项目重点课题《融通融合融汇的现代职业教育协同机制研究》开题论证会在成都市教育科学研究院顺利召开。

此次论证会邀请了四川省职业教育与成人教育学会会长张蕴启，四川省教育科学规划办副主任、四川省教科院科研管理所原所长王真东，四川高等职业教育研究中心秘书长杨小燕，金牛区教育局督学程越敏担任开题论证会指导专家。成都市教育科学研究院职成与高等教育研究所副所长万朝丽主持论证会，共15名课题组成员及项目老师参会。

论证会伊始，王真东主任宣读了课题立项通知。课题组成员职成与高等教育研究所教研员杨北冬从问题的提出背景、文献综述、研究设计、研究意义、研究推进计划以及预期成果等多个方面，向在场的专家们详细汇报了该课题的开题报告。与会专家们对该课题的创新性选题视角、扎实的研究基础、清晰的研究思路以及明确的研究目标与内容给予了充分的肯定。专家们也针对该课题的研究提出了许多宝贵的意见和建议，为课题的后续研究提供了重要的参考和指导。

杨小燕秘书长指出，协同机制作为核心议题，需明确三个融合的主体及其职责。针对如何整合这三个维度以及处理相关主体的关系进行深入探讨。在个案研究方面，可以从学校层面出发，分析国家、省级、市级层面发布的相关政策文件，探究这些文件的发布主体及其背后的政策考量。还需要关注学校在实践过程中遇到的矛盾、困难及其具体诉求。

程越敏督学认为，应密切关注本课题与中等职业教育之间的紧密联系，并深入研究其相互促进、共同发展的有效途径。她指出，现代职业教育协同机制的研究与中职教育的发展是相辅相成的，二者的融合将有力推动区域职业教育的整体进步。

张蕴启会长对课题选题针对性方面给予了肯定，并指出其成功抓住了重点问题进行深入探究。他指出，职业院校的科教融汇与普通高校存在显著不同，研究过程中要注意区分。关于职普融通的问题，张会长强调，这不仅仅局限于高中阶段，而是涉及整个职业教育体系的层面。他还特别提到，科教融汇的实施过程中，企业的参与是不可或缺的一环。

王真东主任强调，开题论证应形成切实可行的实施方案，紧密围绕“协同机制”这一主题词展开。他对选题的价值和现实意义给予了充分肯定，认为课题应首先深入探究教育的初心以及职业教育的本质和根源。在此基础上，课题可聚焦于职普融通的关键点。同时，他指出文本的目标内容部分需要进行重构，以更加清晰和有条理的思路来呈现，确保研究的方向和目标明确、具体。他建议，在后续的研究过程中，要注重理论与实践相结合，深入探讨协同机制在职业教育中的实际应用和效果。

课题负责人、成都市教育科学研究院职成与高等教育研究所所长高瑜博士，对专家们的意见进行了全面、细致的归纳与总结，并向各位专家、老师表达了衷心的感谢。课题负责人高瑜在会上明确表示，将认真采纳专家们的意见，进一步细化研究方案，优化研究方法，以确保课题研究的顺利进行和高质量完成。

本次开题论证会上，专家们提出的宝贵建议使课题组成员对课题的规范性、科学性、可行性有了更加全面地理解，为课题研究的方向、内容及思路提供了更加清晰、准确的指导。课题组成员将以此为契机，抓住当前职业教育领域真问题，深入开展研究工作，为推动职业教育高质量发展贡献智慧和力量。