当前位置：职业教育与成人教育信息专报
2012年第八期(总第8期)
成都市教育科学研究院职业教育与成人教育研究室编 2012年6月4日
本地信息
成都市举行中职生文明风采大赛
成都市退役士兵可参加免费职业教育
十五个副省级城市信息
杭州新政：企业接纳中职生上岗实习可获奖励
其他省市信息
北京首个校企联盟成立：师生可进企业，员工能入学校教学
广西开设五年制高职试点班
2012年陕西20所高职学校与38所中职学校联合办学
河南成立校企促进会：力求“人多”变“人强”
河南促职业教育校企合作：3年认定500实训基地
广东中高职衔接试点再扩大
教育科研信息
职业教育文摘
国际信息
企业在德国“双元制”职业培训中的地位与职责
其他信息
我国已经建立起世界上最大规模的职业教育体系
全国职业院校学生实习责任险统保示范项目实施
教育部：校长是学生实习安全和风险管理的第一责任人
报告显示：应放缓全面实施中职教育免费政策
第九届全国中职校“文明风采”竞赛活动启动
企业先导 合作共建——全国高职高专校长联席会议第十次全体会议在南宁召开
本地信息
成都市3大政策助中等职业学校学生成才
政策1：每生每年国家助学金1500元
今年，成都市将继续实施国家中职生资助政策，资助对象为具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难的学生。执行“中等职业学生国家助学金”政策的学校包括各类中等职业学校。
政策2：职业教育券每券1200元，每生累计享受两次
成都市中等职业教育券的实施对象为：户籍在成都市19个区(市)县和高新区，就读成都市区域内具有招生资格、收取中等职业教育券的全日制中等职业学校的一、二年级学生。
政策3： 涉农专业学生、农村家庭经济困难学生免除学费
今年，省财政厅、省教育厅、省发展和改革委员会、省人力资源和社会保障厅联合印发了《关于四川省贯彻中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费政策工作的通知》。同时，成都市有关部门也出台了相关政策。(华西都市报5月24日)
十五个副省级城市信息
武汉：学校与企业"联姻" 专业技能人才前景好
武汉在加快推进国家自主创新示范区建设、着力打造8大千亿产业和15个新兴产业的背景下，职业教育有着广阔的发展前景。目前，武汉东湖新技术开发区职业教育园区、汉口职业教育集团、武汉经济技术开发区职业教育园区等3大职业教育园区，已加盟武汉企业联合会和企业家协会，搭建起职业教育和企业对话合作的平台。(长江日报5月31日)
其他省市信息
张德江在重庆职教工作会议上指出：发展职业技术教育是一项重大战略
日前，重庆市委、市政府召开全市职业技术教育工作会议。中共中央政治局委员、国务院副总理、重庆市委书记张德江出席会议并讲话。他指出，发展职业技术教育是一项重大战略，务必站在重庆发展全局和战略高度，牢固树立抓职业技术教育就是抓民生、抓发展的思想，下更大的决心，以更大的力度，推动重庆职业技术教育大发展。
市委、市政府关于大力发展职业技术教育的决定，明确提出了重点任务、政策措施和具体要求，我们一定要贯彻落实好《决定》精神，扎扎实实抓好职业技术教育。
张德江要求，各级党委、政府和有关部门要把职业技术教育摆在战略位置，切实加强组织领导，加强统筹协调，加强政策保障，加强舆论导向，同心协力，齐抓共管。(中国教育报5月28日)
上海2012年全日制普通中职校专业奖励目录公布
上海市教委日前公布2012年上海市全日制普通中职校专业奖励目录。据悉，从2011年秋季学期起，全日制中职校中就读奖励专业的学生，已纳入上海市免费教育范围。(解放日报6月4日)
北京2012年10所五年制高职院校计划招生4290人
2012年北京市10所五年制高职院校计划招收中考生4290人。其中，首都师范大学学前教育学院和北京卫生职业学院为新增院校。
2012年，新增的首师大学前教育学院由北京幼儿师范学校与首师大学前教育系合并而成，2012年仅学前教育1个专业计划招收320人，只招女生。北京卫生职业学院由北京卫生学校、北京护士学校和北京市中医学校3校合并而成，2012年有护理、中药、药学等7个专业计划招收340人。2所学校都是面向全市招生。
除北京体育职业学院在提前录取批次招收100人外，北京信息职业技术学院、北京电子科技职业学院、北京农业职业学院、北京工业职业技术学院、北京政法职业学院、北京京北职业技术学院、北京交通运输职业学院、首都师范大学学前教育学院和北京卫生职业学院等9所院校仍在统招批次面向全市招生。(北京考试网5月29日)
广西南宁3年打造“全国高职教育改革示范区”
南宁市政府日前出台《南宁市促进高等职业教育发展综合改革试点实施方案》，提出利用3年的时间把南宁市建成全国高职教育改革示范区。
改革职教考试招生制度。将分两步走：第一步是前3年，高职院校的招生计划一部分由政府计划调控，从全国统一高考中招生，另一部分由学校依据市场需求自主设定，由学校自己组织命题考试，进行择优录取。第二步是根据南宁职业教育发展情况，逐步放开政府计划调控，扩大单独招生的比例和范围，将单独招生范围拓展到各类中职教育和社会考生，实现由职业院校根据市场需求全部实行单独招生。
在政策支持方面，该市还会制定出台有助于引导行业企业和社会资源支持高等职业教育发展的相关优惠政策，把高等职业院校建设和发展纳入全市社会经济发展规划。同时，依法保障高等职业院校建设用地需求;高等职业院校基础设施建设各项收费按最低收费标准收取，按政策享受税收减免。(广西日报5月22日)
教育科研信息
职业教育文摘
70%中职生感觉自己被忽视——上海中等职业学校学生发展报告
历时两年的上海学校德育决策咨询课题“2010～2011年上海市
国际信息
企业在德国“双元制”职业培训中的地位与职责
德国的“双元制”职业培训是企业与职业学校、联邦与州、经济界与工会等多方共同参与下进行的一种职业培训活动，而它最基本的框架则是企业的“自主”与政府的“调控”，企业与政府的关系是“双元制”职业教育制度中最基本的关系。企业在职业培训中有着举足轻重的地位，是“双元制”职业培训的主体：企业有权根据自身的发展需要，提供相应的培训位置，向社会进行公布;有权自行招收符合条件的初中毕业生，并签订培训合同，明确培训内容、培训期限、培训期间的补贴等权利义务;同时，企业承担大部分的培训经费，包括学徒的生活津贴、社会保险、指导教师的工资和津贴、培训设备设施、教材等的购买和维护等费用;配备受过良好职业训练并有丰富经验的实训教师，以师傅带徒弟的方式，在生产一线指导学徒实习。
德国的大企业通常有自己的培训中心，而中小企业可通过提供培训岗位来参与职业教育培训。截至2000年，德国各个经济部门的50多万个企业以及自由职业和公共事业的实习场所对学徒进行培训，学习300多种得到国家承认的培训职业。
“双元制”职业培训中，职业学校的理论知识教学只起配合和补充作用。根据相关法律，培训企业始终对培训负有完全的法律责任，因而它可以根据劳动力市场对劳动者能力素质的要求，以及企业对劳动者专业知识和生产技能的要求自行选择培训的内容和方式，开展有针对性的培训教育。当然，企业进行的培训要受政府颁布的相应的《职业培训条例》和《框架教学计划》规定所约束。德联邦一级的培训职业变化是通过联邦职业教育研究所每年发表一次的“受承认的培训职业一览表”公布的培训规章进行调整。由于制定培训规章等工作耗时较多，得到国家承认的职业培训只能缓慢变化，因此，受到国家承认的职业培训具有科学性和权威性。主管单位一级的职业培训可以根据实际情况适当变通，甚至可以取消或改变一些以往公认的应在联邦一级加以处理的职业培训。企业一级的职业培训可以根据技术进步的情况，在企业培训计划中追加有关的知识和技能。
德国政府为了鼓励企业接纳职业学校的学生参加企业培训，对开展职业培训的企业在税收上给予各种优惠。凡是企业因职业教育投入的一切费用，都可以作为企业可持续发展的投资计入成本。企业为社会提供一定数额的学徒岗位，还可以向政府申请一定数额的补助。例如2002年，德政府共拿出8000万欧元专款补贴小企业的培训项目。
(摘自：《德国“双元制”职业培训制度》，源自《中国劳动》2011年12期。作者：何小勇，张栋)
其他信息
发展报告：2020年将基本消除新生劳动力无技能
《国家职业教育发展报告》今天在第三届国际职业技术教育大会上发布，报告提出了我国职业教育体系建设“三步走”的战略计划，即2011—2012年重点推进中高职的统筹与衔接，2015年初步形成现代职业教育体系框架，2020年建成较为完善的适应需求、有机衔接、多元立交，中国特色、世界水准的现代职业教育体系。
报告指出，我国职业教育将致力于培养数量充足、结构合理的技能型人才、高端技能型人才、应用型人才。计划在2015年农村实用型人才达到1300万，2020年达到1800万;高技能人才总量在2015年达到3400万，占技能型人才的27%，2020年总量达到3900万，占技能型人才的28%;技能型人才占劳动力总数的比例在2015年和2020年分别达到50%和70%，基本消除新生劳动力无技能就业现象。(人民日报5月16日)
报：各位领导
送：成都市教科院办公室、区(市)县教育局职成科、区(市)县教研室(教培中心)、各中等职业学校、各专业指导委员会、各学科中心组、各职业教育集团
