到2015年，全省职业学校毕业生 “双证率”达80%以上，当年就业率达95%以上，当年专业对口就业率达70%以上，学生就业满意度达90%以上，用人单位对职业学校毕业生综合素质满意度达80%以上……近日，省政府办公厅转发省教育厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》，就“十二五”期间进一步提高全省中等职业教育和五年制高等职业教育的教学质量提出明确要求。

　　据了解，“十二五”期间，我省将把不断深化职业教育人才培养模式改革放在突出位置，中职教育实行 “2.5+0.5”的人才培养模式，高职教育实行“4.5+0.5”的人才培养模式，校外顶岗实习时间原则上不超过半年，公共基础课程与专业技能课程总学时比确定为4:6。严格控制职业学校班额，每班原则上不超过35人，并积极开展小班化教学试点和现代学徒制试点。积极推进职业教育集团化办学，建立校企合作办学激励机制，重点培育200个左右校企合作示范组合。建立专业设置动态调整机制，定期开展专业结构与产业结构吻合度评价，实现专业与产业的有机对接。推进专业品牌化特色化建设，到2015年建设300个左右中职品牌专业、100个左右高职品牌专业和150个左右中职特色专业、50个左右高职特色专业，建成300个左右高水平示范性实训基地。

　　加强教师队伍专业化建设是提升职业教育教学质量的关键，我省提出，到2015年全省职业学校具有硕士研究生以上学历或学位的专任教师比例达15%以上;专任专业教师中，获得高级以上职业资格证书或相关专业执业资格证书的比例达70%以上，获得技师以上职业资格证书或工程师以上职称的比例达30%以上;兼职教师占专业教师比例达20%左右，50%以上的兼职教师获得技师以上职业资格证书或工程师以上职称;建成100个左右由骨干教师或行业企业专家领衔的名师 (专家)工作室，培育一批优秀教师团队。

　　此外，我省还将改革职业教育教学质量评价方式，健全以学校为核心、教育行政部门指导、第三方参与的教学质量评价机制，实现质量评价方式多元化;探索建立中等职业学校学业水平测试制度，推进职业资格证书考核与学业水平专业技能测试相融通，到2015年实现全省中等职业学校学业水平统一测试。

　　为使职业教育教学质量提升工作获得足够的资金支持，我省将完善职业学校经费保障机制，坚持把提高教学质量作为学校支出重点，不断提高教学经费在职业学校支出中的比例。