秋高气爽的季节，成都市未来教育家培养项目（第二期）全体学员齐聚杭州，在美丽的西子湖畔开启了2019年下半年的学习之旅。

中国教育学会作为活动承办机构，为此次活动作了精心组织与安排。中国教育学会孙煜老师、成都市教科院教师发展研究所张学兰副所长全程参与。本次活动力邀浙江省内在全国极具知名度的专家学者进行理论指导，联系了杭州市内在全国极具影响力的高品质学校作为学员的跟岗学习地进行实践观摩。让学员们在短短一周内就领略到浙派教育的精髓与气韵。

10月28日上午，中国教育学会教育实验研究分会副理事长，原浙江大学教授、博士生导师刘力老师作了《深化课改与教师专业发展》的专题讲座。刘力教授围绕四个关系——“教育个性化与社会化关系、核心素养与分数的关系、传统教学与现代教学的关系、质量立校与教育生态的关系”作了深入浅出的理念引领与实践分享。刘力教授在学员们眼中就是一位可爱又可亲的长者。他的报告充满激情，语言幽默，高屋建瓴，一针见血，引人沉思。在阵阵欢笑声中，大家不知不觉地理解了教育知识，领悟了睿智的思想，启发了问题解决的思路。

10月28日下午，中国教育学会副会长，原教育部基础教育课程教材专委会副主任、浙江省教育厅副厅长张绪培老师作了《教育现代化与总体要求》的专题讲座。张绪培老师深入解读了《2035教育现代化》精神，梳理了我国教育现代历程以及国家在新时期对教育的定位与发展思路，分析了近两年来，特别是今年党中央、国务院出台的最新政策内涵以及发展思路。张绪培老师的讲座有理论高度又有实践基础，有现实分析也有远景描绘。一系列文件的内涵在他的解读下，变得直白而清晰，生动而鲜活。张绪培老师凭借丰富的阅历、深厚的学识、睿智的思考对国家系列文件进行了精准的阐释。他的报告如邻家长者说故事，抽丝剥茧、娓娓道来。在他的解析与引导下，大家对当前教育大势有了更清晰的认识，理解了国家当下发展与改革思路，明白了自己作为教育人的责任与担当。

10月29日，项目班学员走进了杭州市天杭实验学校进行跟岗学习。学校校长邱曙光抽出全天接待了我们。学员们利用空余时间，在低年级小朋友组成的导游下参观了学校校园风貌。杭州天杭实验学校由四个校区组成，有近3000名学生，随着学校“幸福地创造幸福”这一办学理念的不断深入，不断创造着教育奇迹。邱曙光校长作了《天杭范式，简单管理——改进学校管理的“道”与“术”》的报告。他以天杭学校的教育实践，回应了以下问题：如何落实管理，增强执行力，如何培养年青教师队伍成为区内的黄埔军校。通过两个报告，学员们深深地被邱校长的人格魅力所折服，领略到一个优秀教育人应有的品质与能力、一个优秀管理者应具备的心胸与气度，由此感悟到江浙名师的智慧与风采。

10月30日，项目班学同走进了杭州市天长小学进行跟岗学习。上午，观摩了两堂极具学术研究味的常态课。一是由董周涛老师执教的六年级数学《百分数应用》，二是由王书老师执教的六年级科学课《力学（杠杆）科学复习课》。这两堂课都是基于学样差异教学理念，在学校开发的学科学习数据大脑支持下的课堂。课后，两位执教老师进行了心得交流，学校教学团队——副校长王润毛、数学科组长姚俊俊、科学科组长陈甜作了学术性专题交流。下午，在楼朝晖校长带领下，参观了网红打卡地——学校东坡校区。然后听了学校领导团队的学术报告，王润毛副校长作了《育人自觉：关注每一个学生差异》，楼朝晖校长作了《让学校充满活力》的专题报告。学校以丰富的学习内容，全方位展示了天长小学作为全国知名学校的内涵与风貌。差异教学、智能推送、学校大脑、交往发展、教师个性、学术发展……这些极具生命力与发展力的关键词不停地冲击学员们的心灵，让学员们明白了一所高品质学校应有的内涵与气质。

王书老师执教的六年级科学课《力学（杠杆）科学复习课》

董周涛老师执教的六年级数学《百分数应用》

10月31日，项目班学员分成幼儿园、小学、初中、职教四组，分别深入到杭州崇文实验学校、杭州理想国幼儿园，杭州采荷实验学校、杭州电子信息职业学校进行跟岗学习。

杭州崇文实验学校（教育集团）校长俞国娣在上午向跟岗学员介绍了学校如何处理好家校关系，为学校发展营造和谐的育人环境。下午介绍了学校管理经验，特别是教师队伍建设方面作了重点交流。比如，如何推进教师民主能力建设，消除利己主义思想，如何促进教师换位思考，提升处事能力，如何引导价值取向，体现多劳多得、优劳优酬……

俞国娣校长作专题报告

理想国幼儿园秉承儿童视角，以探索和运动为主线，以培养男孩精神为导向，对园内环境建设作了精心的设计，为幼儿提供一个按他们思考来生活、经历的成长环境。课程设置以促进幼儿科学探究为出发点进行建构，为幼儿全面综合成长提供支持。活动中参观了园区建设，深入课堂听课。下午，还听取了周向鹏园长关于幼儿园发展的顶层思考及实践建构。

在崇文实验小学的跟岗活动中，学员们在集团办公室杨主任带领下参观了学校，还深入一年级数学课堂、三年级道德与法治课堂听课。这两堂课都是协同教学模式下组织教学，生动地展示了学校在教学结构改革与课程建设方面的创新作法。下午，还集中听取了小学校长楼说行关于学校管理所专题报告。

楼说行校长作专题报告

幼儿园与小学组都表示，一天的跟岗学习切实感受到高端学校的优质教育环境、感受到高品质管理对学校内涵发展与质量保障的价值与地位。通过以上活动，学员们进一步深刻领悟到江浙教育特有的细腻与醇厚，江浙优秀教育人所拥有的人文气息与品质追求。

11月1日上午，特邀杭州市拱墅区教育局局长赵群筠为学员们作了《为教育立心——做一个有故事的教育者》。她以自己的工作经历、心路历程阐释了自己对教育的理解：身心健康比分数更重要，学习时间越长效果不一定好，好文凭不一定有好人生，如果一个人在45岁时还具有三大品质（身心健康、正直善良、学有所长），他接受的教育就是成功的。讲座以讲故事的方式娓娓道来，把波澜壮阔的教育改革讲得从从容容。她以一个个小故事，承载起对教育的理想追求。学员们在听了她报告后，对教育价值的理解、对学科的理解，对课堂的理解，对教育人生的感悟都有了更新深度。

11月1日下午14：00，本次培训进入了总结阶段。学员们分成了4个小组，学员代表：陈珍、王莉、何煦、刘清太分别代表各组进行了交流发言。大家感到此次培训收获大，一方面讲座专家的水平高，另一方面安排的跟岗学校具有代表性，而且各方面考虑很周到。其中同学们总结到：一所好学校必须有正确的办学思想，清晰的办学思路，而且要有“有情怀、有格局、有思想、有作为”的校长；学校的管理要以人为本，以学生成长、教师发展为要；课堂教学与课程建设要注重全面发展与差异发展结合；名师、校长、局长的价值取向和人格魅力对一个学校、对一个区域的影响力是巨大的。

教育学会孙煜老师总结到，教育的很多东西是相通的，所以要给大家安排观摩不同类型的学校；大家在学习中有思考就是最大的收获。成都市教科院张学兰副所长深情地讲到：“今天的总结给大家搭建了一个平台，大家给自己还了一个惊喜。”，张所长对同学们的学习认真和对理想教育的坚守进行了充分肯定，同时张所长分享了自己的学习体会：“小校园，大学校——学习无边界；小细节，大情怀——有温度的教育人”。给学员们带来了很多思考和启迪。

成都市未来教育家（第二期）全体学员积极认真地参加了本次研训活动，收获颇丰，大家怀揣满满的教育梦想，回到蓉城开启了教育新征程。