4月7日，成都市教育局“高中校长领航班”首次集中培训在北京启动。本次培训活动由成都市教育局和中国教育学会共同主办，培训时间从4月7日到4月11日。本次培训的主要任务为：通过专家引领和同伴互助的方式，举行课题开题活动，深化课题研究；通过专题讲座和个案研讨的方式，了解学校组织重构对学校管理效能提升的策略；通过对学校管理、课程教学、国际教育、科研专题、政策法规、高考专题等几个课程模块的培训，全面提高校长领导力和现代学校的治理水平。同时，放眼于国际教育，着力于教育科研的学术规范与实践，对新高考下的高中课程建设进行深入思考。成都市教育局为本次研修活动配备了强大的专家阵容，参与本次研修指导的专家有河北省教育厅副厅长、教育学博士褚宏启教授，中国教育科学研究院研究员陈如平教授，芬中教育协会执行副主席、教育质量与评估专家、高级教育顾问李栋秘书长，北京教育学院党委书记马宪平教授，北师大教育学部课程与教学研究院院长王本陆教授，全国教育管理学学科委员会常务理事、教育部领航工程导师、《中小学管理》杂志社原总编沙培宁女士，教育部基础教育课程教材专家工作委员会秘书长、中国教育学会副会长、教育部基础教育课程教材专家委员会副主任委员朱慕菊女士等。参与本次培训活动的有成都市教育局高中校长领航班全体成员。

4月7日上午的启动仪式由中国教育学会郭峻驰主持，中国教育学会未来教育家发展学院副院长张威、成都市教育科学研究院教师发展研究所副所长张学兰分别作讲话并提出要求。启动仪式上，张学兰说到，这是高中校长领航班的第一次集中培训，从规划、遴选、组班、调研到现在历时已一年时间，成都市教育局高度重视，社会关注度很高，本次培训由专家资源丰富的中国教育学会大力支持，前期做了充分准备。她说，校长领航班学习任务重、要求严，但相信校长们完全有能力，有足够的智慧处理好工学矛盾，调整好心态，顺利完成从领导、专家到学员身份的转变，感受培训过程中收获的幸福。

　　（郭峻驰主任、张威院长、张学兰副所长在启动仪式上）

　　
（学员们在启动仪式现场）

　　启动仪式后，中国教育科学研究院基础教育研究中心主任、研究员、院学术委员、访问学者导师、博士后导师陈如平为领航学校的校长们作了题为《整体构建：学校发展新模式》的讲座。他说：校长首先要注重学校发展的“整体性”。这是对学校发展本质和规律认识的必然逻辑。整体性既是学校发展的本质特性，也是认识学校发展的内在要素。其次要弄清“好学校”的结构要素是什么。未来学校计划就成了学校建构学习环境、教与学的方式、学校与社会的关系、学校内部管理与组织形态、课程这五大要素构成。第三是“三个整体建构”——学校育人模式的整体建构，学校课程体系的整体建构，课堂教学模式的整体建构。这就需要学校管理者运用系统性思维、整体性思维和创新性思维。要着重培养学生的创新实践能力，培养德智体美劳全面发展的学生。最后提出校长需要思考的四个问题：“我现在在哪里？”“我要到哪里去？”“我如何达到那里？”“我怎么确定已到那里？”讲座让领航校长们从学校发展方式、办学理念创新、现代学校制度、学校课程体系、课堂教学模式、现代学校文化、校长的领导力、优秀教师团队、学校特色品牌、学校管理创新共10个实践的关键点进行了深入思考。

　　（陈如平教授正在作专题讲座）

　　（各位校长学员聚精会神听讲）

下午的报告，由教育部基础教育二司巡视员、教育部基础教育课程教材发展中心原主任、教育部基础教育课程教材专家工作委员会秘书长、中国教育学会副会长、教育部基础教育课程教材专家委员会副主任委员朱慕菊作了题为《课程标准修定》的讲座，她从课程标准修订的“聚焦点”“调研的启示”“目标的确定”及“工作的进展”等方面详细介绍了普通高中课程标修订的情况。

　　面对新形势下的教育挑战，她提到，我们需要一个顶层设计，只有把所有问题的内在逻辑联系和一些重要问题确定了，我们这个标准的修订才能成为推动课程改革的纲领性文件。最后，她说到高中课程标准测试工作是保证学科课程标准的科学性的必要条件，实证研究是完善高中课程标准的坚实基础，为学科核心素养进行评价考试改革进行了极富价值的先期探索。

　　（朱慕菊教授正在作专题讲座）

　　（朱慕菊教授【前排左六】和领航班学员一起合影）