专家视野(1)

　　学校特色发展和顶层设计

　　四川师范大学教授、副院长 李松林

　　学校为什么要有特色?

　　儿童天性就是好奇并充满个性的。教育承诺就应该是成就儿童的幸福，就像世上没有两片树叶是相同的，学校之间本来就应该不同。

　　中国现代教育史的学校为什么逐渐丧失了特色?

　　中国从古至今大一统的文化传统，工业化时代造就教育的工业化，中国的名校效应和教育产业化使其他学校趋之若鹜。

　　何谓学校特色发展?学校特色发展的条件有哪些?

　　学校特色就是与其他学校不同的地方，具有独特性、优质性和稳定性。其发展条件涉及外部保护层(社会关系)、中间组织层(个体生存)和内部特质层(主体品质)三个层面。

　　学校特色发展的实现机制是什么?

　　以学校自主发展为目的，以文化为核心和灵魂，以教育相对独立、个性生存为必要条件，充分开发办学资源，创新主体培育是基础，课程开发与教学创新是关键。

　　学校特色发展的突破口与实践模式

　　五大突破口——学校传统优势;学校薄弱环节;某种偶然机遇;教育科学理论;先进教育理念。

　　如何进行学校顶层设计?

　　设计教育理念、办学目标和校训(招魂);

　　精辟解析和凝练核心理念;

　　确定有个性的育人目标;

　　设计课程模型;

　　设计课堂教学;

　　设计德育活动;

　　设计教师发展课程。

　　专家视野(2)

　　校长的文化责任

　　北京大学教授 朱江

　　校长必须具备德行——智信仁勇严，要有三气——江湖气、英雄气和庙堂气。做事要有四种意境——认真、务实、求新、合作。

　　推荐阿奎利斯.爱克斯的书《豺狼的微笑》，培养狼性团队。

　　比较中西两类观人法。

　　打破常规，创新思维(成就原则+诚信原则)。

　　学员感悟

　　顺木之天 以致其性

　　从昨天开始的培训课程中，专家们对教育理念和教育方法的深入剖析与独到见解都不约而同地指向了人的本质和教育的终极目标，让我们对教育事业有了更加哲学的理解。

　　教育的目标在于帮助人的自我实现，所以学校更应该成为一座开心的农场，让每个生命都能在此蓬勃地生长。26日上午李松林教授所研究的学校文化的顶层设计是将理念转化为实践的重要途径。他以学校特色发展的模式为载体，以学校的实践经验为样本，向我们展示了如何将学校建设成为“顺其自然，差异发展，因材施教，学有所长”的成长乐园。作为校长，我认为我们的工作成就不仅在于获得几多荣誉，更在于是否健全了学生的人格，让学生获得了更多的幸福。只有在真正了解了学生，充分研究学生的基础上，才能为其提供合适的生长环境，真整让学生“安其所，遂其身”。

　　且让我们也在与学生共同成长的道路上不断的修炼，探寻那自明与自觉之道，修得一份人生的圆满吧!(王婉)

　　有一种神奇叫通灵

　　上午专家讲“学校特色发展的顶层设计”，重点在“找魂”。提出了正在混淆的几个概念：教育理念、办学理念、校训等并进行了言之凿凿的论述，结束的告诫是：曾用十多个课时专为研究生做指导，至今尚无一人拿出设计。听后感叹：前段时间有关狼与哈士奇之不辨颇有些相似。于是在笔记本上画出狼与哈士奇!不料下午来自北大的教授讲“校长文化责任”，开篇就是狼的系列故事。神奇通灵乎?(陈敏)

　　2012年5月26日上午，我们培训班的学员有幸听了四川师范大学李松林教授关于“学校特色发展的顶层设计”这一堂精彩的讲座，大家受益匪浅，也对学校特色的打造有了新的认识和思考。

　　当前社会对教育的期待很高，作为教育者和管理者更是希望能够通过有效方式打造出自己学校的特色，创造出既适应教师发展又满足孩子健康成长的一片沃土。

　　何谓特色?当然是“人无我有，人有我优，人优我精”。李教授讲得非常好：学校特色打造首先要找到学校的“魂”。有了这个“魂”，再精辟地去解析和凝炼核心理念。围绕理念去确定培养目标，去设计课程模型，去实施课堂教学，去设计德育活动，去设计教师发展课程。围绕“魂”去建构实实在在的“肉身”，从而将精神物化为可操作的实施规程，通过实物层面、制度层面、精神层面实实在在打造出学校特色。我深信：有了特色，有了“魂”的学校，一定是幸福的、充实的、有信仰的一方成长沃土。我们在路上探索和寻找，一定会到达那方彼岸。(胡睿娟)

　　今天听了川师大李松林教授的讲座《学校特色发展和顶层设计》，让我们对学校特色有了全新的认识，同时也引起了我们深刻的反思。

　　我们常常看到这样的现象，很多学校都试图发展学校的特色，也有对特色的文字表达。但当我们走进校园，走进课堂，走近学生的时候，却发现校园里一切动态的生灵或静态的文化与学校特色关系不大。也就是说：特色仅仅是个符号标签，并无真正体现特色的内涵，因此就形成了“特色虚化”的现象。

　　李教授的讲座让我们从反思走向建设。如何根据学校情况，找准突破口，提炼、建构、形成学校的特色，走特色发展之路，是我们应该系统思考的。(陈曦)

　　5月26日上午，四川师范大学李松林教授向全体学员做了《学校特色发展和顶层设计》为主题的专题报告，下午北京大学朱江教授结合自己的研究方向，根据大家的迫切需要，又与学员们分享了《校长的文化责任》。两位专家丰厚的理论素养和实践经验，引领着我们徜徉于知识的圣殿，时而驻足思考，时而开怀大笑，整个会场无不充满着智慧的光芒和交流的快乐。

　　李松林教授的报告紧扣教育发展的脉搏很好的回答了学校特色发展的实际内涵、具体条件、实现机制以及突破口和实践模式，并对学校的顶层设计作了深刻解读，让我们受益匪浅。朱江教授就“人与做事”的显示命题，做了生动的剖析，为学员们带来了耳目一新之感。(祝波)