2013年12月3日成都市教师继续教育学时登记审证、颁证工作总结会在成都市教科院举行，市教科院谭文丽副院长、市教科院教师发展研究所全体老师及各区(市)县、直属学校具体负责继续教育的领导及管理员参加了总结会。

　　谭院长首先肯定了今年成都市整个教师继续教育学时登记工作所取得的成绩，感谢各位学时登记员在各自岗位的默默付出，从管理的角度用自己的实际行动撬动了全市教师继续教育工作的发展。教育部文件明确规定每位教师每年必须完成72个规范性学时，谭院长强调，这一要求反应了教师学习内容的量化指标;体现了教师与校长是终生学习的职业，是教师专业发展的需求，是教师持续更新知识、技能和理论的重要途 径;要求我们对课程体系的建设，要更科学、更完善，要充分体现教师、校(园)长的自主性、选择性、时效性和针对性。同时，谭院长对成都市各区市县和学 校的继续教育管理者提出了更高的要求。她指出，教师继续教育管理员不仅仅是学时登记员，更是学校、区域教师教育的规划者。因此，教师继续教育管理者要进一步梳理归纳自身的责任与义务，加强学时管理和调研，科学规划教师培训，为教师队伍的建设提供可借鉴的依据和检测手段。

　　具体负责全市教师继续教育学时登记及审核工作的杜涛老师总结了2013年全市教师继续教育学时登记工作，9～11月份圆满完成了成都市直属学校和二十个区(市)县成都市高中教师的审证、颁证工作。总审证、颁证人数为23500人;加上整个成都市各区(市)县完成中小学教师审证、颁证人数共计93777人。今年是成都市启用“成都市中小学教师继续教育网”，开展网上学习及学时登记工作的第三年，和往年相比，今年的高中继教学时登记及审核工作在整体上又取得了明显的进步，续继教育学时登记审核有效有序地开展。各区县及直属学校继教管理员们责任心更强了，在学时登记及审核方面都积累了一套适合本区、校实际情况的工作流程。今年全市基本杜绝了假冒学时的现象。最后对明年继续教育学时登记审核提出了新的要求，希望管理员在登记、初审时加强对学时证明的甄别。

　　随后，锦江区进修校教师发展研究室林锐主任，双流县双流中学邓本意教师和大邑教师进修校杨桂林教师分别做了经验交流。

　　成都市教科院教师发展研究所李瑞松所长在听取完各区县的经验交流后，做了总结性发言。李所长在发言中提到：教师继续教育学时登记工作是推动全市教师继续教育工作取得进步的有效保证，是一项接地气的工作，任务重、责任重、作用大，各区县及直属学校继续教育学时管理员做了大量精细的工作，为全市教师继续工作的发展做出了自己的贡献。希望各区县及直属学校高度重视，加强领导，有序管理、精心实施、强化实效;注重交流，共享经验;加强研究，利用更多的平台宣传继续教育工作，确保在明年能取得更大的成绩。

　　会议对今年成都市教师继续教育学时登记审核工作做得好的区县及直属学校提出了表扬，它们分别是：成都树德中学、成都七中、北京师范大学成都实验中学、成都实验外国语学校、成都特殊学校、金牛区教培中心、高新区教研室、青羊区教育科学研究院、成华区教师进修校、锦江区教师进修校、新津县教育研究发展中心、温江区教育研究培训中心、双流县教育研究与教师培训中心、崇州市教师进修校、彭州市教师进修校、新都区中小学教研培训中心、大邑教师进修校、金堂县教育研究和培训中心、郫县教研培训中心、都江堰教师进修校。