为深入贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动部署以及习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要指示精神，持续推进教师阅读，促进教师专业成长，由成都市教育局指导，成都市教育科学研究院主办，成都市温江区教育局、教育科学研究院承办的成都市教师读书现场会于2023年3月14日在成都市温江区光华实验小学隆重举行。成都市教育科学研究院副院长谭文丽，成都市教育科学研究院教师发展研究所教研员蒲嘉荣、张丹，四川大学哲学与教育学教授刘莘，温江区教育局党组成员、副局长李双渡，温江区教育科学研究院院长王毓舜，温江区人民政府副总督学胡勇，区教育局、区教科院相关科室领导、教研员，各区（市）县教师代表等领导与嘉宾参与了线下活动。同时，本次活动还通过师培通平台进行了全程直播，吸引了过万人次在云端参与。

活动现场

　　 成都市温江区教育局党组成员、副局长李双渡为本次活动致辞。李局长表示，在教育驶入高质量发展快车道的今天，用阅读实现教师专业成长是必经之道。对于教师而言，读书是一种责任。教师要言传身教，引领孩子们在阅读中启智增慧，塑行铸魂。温江也将以本次活动为契机，继续做强专业阅读、做实师生共读，为教师专业发展开拓更加广阔的平台。

温江区教育局党组成员、副局长李双渡致辞

　　在随后的师生演绎环节中，康芹老师和三年级4班的同学们为大家带来了《世界名画模仿秀》；二年级10班的师生为大家带来了经典童谣诵读——《向美而生》；三年级7班的孩子们带来了原创红色经典诵读——《诗意中国》；五六年级的同学们则演绎了古诗文吟诵《劝学》。师生共读，教师先行。通过形式多样的阅读演绎，彰显了学校教师阅读的系统化和个性化，呈现了独具特色的教师阅读成果。

师生演绎

　　在主题分享环节，温江区光华实验小学校长周丽以《基于学校“麦芒”文化的教师阅读构建与实践研究》为主题，从顶层架构生根、多维推进拔节、厚实素养结实三个方面详细介绍了学校“全息穗阅读”体系的建构和实施。她表示，学校通过目标导向、整合资源、创造运用、评价提升，围绕“全领域”覆盖、“全时空”运用、“全人员”参与，造就至美“思享”阅读者的阅读理念，成立了教师阅读多维成长联盟，以“线上+线下”多形态的阅读方式扎实推进教师阅读。

温江区光华实验小学校长周丽做主题分享

　　学校数学组教师围绕《把数学画出来》一书，结合教育教学实际情况，通过沙龙对话开展了颇具成果的研读；康菊蓉老师用角色成长缩影与自己对话，通过阅读塑造了性格、开拓了眼界；白瑞億老师用自己创作的两本书作为成长的答卷，白老师用文字为自己守住了美好回忆，也用文字激发了师生对阅读的兴趣；刘俐麟老师用自己对教育事业的赤诚和饱含深情的朗诵回应了阅读带给自己的价值提升；李霞老师和小朋友们的经典吟诵，生动诠释了“腹有诗书气自华”的内涵。

教师阅读分享

　　四川大学哲学与教育学教授刘莘莅临活动现场并带来了题为《以教师之思 促学生之问》的专题分享。刘教授着重强调了整本书阅读对促进学生思维发展、精神成长的重要价值，并认为教师应当树立整体主义的教学观念指导学生的阅读，尤其是语文教师，更要将思维发展的目标贯穿于语文教学的其他目标中，让语文成为最能促进学生一般思维能力的发展的学科。

四川大学哲学与教育学教授刘莘做专题分享

　　成都市教科院副院长谭文丽为本次活动做总结发言。谭院长对本次活动给予了高度评价，她认为本次活动不仅体现了光华实验小学师生阅读的广度与深度，同时也为全市教师读书活动提供了可推广的范例。谭院长强调到，阅读是教师自我成长不可或缺的部分，她希望教师不仅要读书，还要对整本书进行深度建构，在建构的过程中明媚心灵，成长精神。

成都市教科院副院长谭文丽做总结发言

　　整场活动以全学科联动参与为特色，丰富新颖的活动形式深度彰显了学校“全息穗阅读”的理念和成效。一个人的阅读史就是他的精神成长史，阅读透过文字给予教师精神的滋养和知识的积累，最终引领教师成为如同麦穗般散发着光芒、富有内涵的人。希望所有的教师都能在阅读体会幸福、收获成长，积聚力量、向阳而生！

合影