由成都市教育局主办，成都市教育科学研究院和武侯区教育局承办，武侯区教育科学研究发展院协办的“教师读书活动之名家品读会——肖川教授专场”于2014年12月16日上午在武侯区教育科学研究发展院举办。成都市各区县、直属单位、武侯区教师代表300余人参加了此次活动。武侯区教育局汤朝菊副局长、成都市教育科学研究院教师发展研究所副所长张学兰、武侯区教育科学研究发展院涂书建副院长出席了本次活动。

　　活动伊始，主持人首先向与会嘉宾简要介绍了武侯区教师读书活动情况。武侯区读书活动按“三年读书行动计划”进行，围绕“品读人文、咀嚼经典、博观前沿”三个主题分步实施。目前正处于实施主题为“品读人文”的年度阅读阶段。接着，武侯区两位教师代表——成都市第23幼的李花和磨子桥小学分校的吴三平副校长作读书主题分享。李花老师就儿童早期教育与肖川教授的观点，提出自己的主张——“适合”的教育，她认为富有“创新”并能使“个性发展”的教育，方是“适合”的教育。吴三平副校长则以教师专业成长的话题分别从老师、家长、孩子等不同的角度反思自己的教育过程，向专家提出“生命的课堂是什么?教什么和怎么教?”的疑问。

　　会上，肖川教授从“读、思、写、说”四个方面，将他读书写作的经验与大家共享，在“读”的方面，他强调“深度阅读”，认为“读得透”比“读得多”重要。同时在读的过程中，一定要结合“思”，要从思考到研究，教师要有理性思维，多读知识论和方法论方面的书，培养理论素养。在“写”方面，提倡不动笔墨不读书，多积累，多写作，做一个丰厚的、有底蕴的教师，并总结了写作的诸多好处。最后说到教师的语言表达，他认为教学的艺术就是语言的艺术，强调了语言表达的重要性，提出语言表达需遵循“信、达、雅”的准则。

　　肖川教授还与来自太平小学的郑重校长和石室中学的赵清芳老师进行现场互动交流。他们就 “对好书的理解”、“好书与良师的内涵联系”等观点与肖川教授展开精彩讨论。活动最后在成都市教育科学研究院教师发展研究所副所长张学兰的总结发言中结束。

　　今天的“作者见面会”，给广大参会教师提供了与经典书籍作者面对面交流的机会。通过聆听名家思想的声音，促进了大家参与阅读、一定程度上提高了文化品位和专业素养，是一场思想的盛宴。

　　肖川在读书活动现场作报告

　　肖川与现场教师代表互动交流