为进一步陶冶教师的思想情操，开拓教师的视野，提高教师队伍的整体素质和人文素养，锻造研究型教师队伍，让教师过一种幸福完整的教育生活。5月28日上午，成都市2015年“阅读·交流·共享”的教师主题读书交流活动在锦江区驸马小学顺利召开。

　　成都市教科院教师发展研究所的张学兰副所长、刘庆芳老师、锦江区教师进修校书记、副校长陈瑾、锦江区教师进修校教师教育研究室何瑛老师以及金堂县、龙泉的教师代表和锦江 区各学校教师读书活动组织者齐聚地处锦江“五朵金花”的锦江区驸马小学，参与2015年锦江区教师主题读书交流活动之“知书达理”驸马小学教师读书交流活动。

　　本次主题交流活动首先以锦江区驸马小学围绕“知书达理”主题开展的教师读书活动成果分享拉开了活动序幕，驸马小学谢素彬主任结合学校教学生源、师资、教学条件等基本情况向来宾介绍了学校“多元化整合式大阅读”活动开展的背景、课程设置及学校师生在书籍流通率上所取得的可喜成绩。谢主任以问题出发通过大量的实践和研究的真实行动，从教师读书活动的课程框架设计到实施过程、策略、评价等方面代表学校交流了学校教师在主题读书活动过程中如何撬动学校教学的变革，从“提升教师的工作品质”到“改变学生的学习习惯”的读书收效。

　　接着驸马小学教师代表分别就“阅读”改变教育方式、“阅读”改变生活、“阅读”增进亲子关系、“阅读”改变教学方式和学校因地制宜开展的“教师读书沙龙” 五个主题的特色活动交流展现出学校教师坚持阅读，坚持实践，坚持改革的教育读书风采。

　　全体来宾还观摩了学校师生共读、分享。整个课堂气氛活跃、思辨性强，受到与会专家与来宾一致好评。

　　课后，成师附小、龙王庙小学、天涯石小学等学校也分别介绍了各自学校为推进师生阅读在教师读书活动中的一些有益尝试，分享了教师读书的快乐和幸福。

　　最后，成都市教育科学研究院教师发展研究所的张学兰副所长以“认同”“和美”“成长”肯 定了驸马小学老师通过阅读启迪智慧、转变教学方式、提升教育品味、成就学生美好未来的做法。锦江区进修校陈瑾副校长表示学生成长的背后定是老师付出了巨大的努力，她为爱岗敬业、脚踏实地、甘于奉献的驸马老师所感动。希望教师们让阅读成为习惯，让思考助推创新，建设睿智的教育人生。

　　这次教师读书活动是锦江区在积极响应2015年成都市教师读书活动在全市倡导成立形式多样的教师读书沙龙，积极为教师搭建读书交流的平台，打造教师学习共同体，构建学习型组织的要求下教师读书的践行。希望阅读、思考、实践继续成为我们教师生活的习惯。