为了深入了解基层教师继续教育工作现状，分析问题，总结经验，促进区域教师专业发展，2016年5月24日，成都市教育科学研究院谭文丽副院长率教师发展所李瑞松所长、杜涛、刘庆芳老师及龙泉、锦江、高新区的教师教育专家组一行8人，来到金堂中学外国语实验学校，对金堂县教师继续教育工作进行全面督导调研。金堂县教育局钟刚副局长、教培中心王道庚主任、罗军副主任、教师发展室白虹主任及市教师发展基地学校赵镇一幼、实验小学、金中外实校等学校领导参加了督导调研。

　　上午9时，成都市教科院专家组一行来到金堂中学外国语实验学校。首先，金堂县教育局钟刚副局长代表金堂县教育局对市教科院领导、专家一行表示热烈欢迎，并对金堂县教师继续教育工作做了简要介绍。接着，专家组先后听取了金堂县教培中心王道庚主任《全员覆盖.立体推进.切实提升.促进教师专业发展》、赵镇一幼唐玉玲园长《赴继教之约.续教育之魅》、实验小学肖军校长《各美其美.生命花开》、金中外实校唐中福校长《扎实开展继续教育.齐力推进教师成长》的继教工作汇报。在听了金堂的继教工作汇报之后，专家组详细查看、印证金堂县教培中心和三所基地校的教师继续教育工作档案材料。

　　在听取汇报、查阅印证材料后，专家组对金堂继教工作交换了意见。龙泉教科院朱远平书记说，金堂继续教育工作可谓“三实”——实干、实在、实效：工作扎实，过程实在;工作细节落实，很有特色;名师、名师工作室工作管理很实，实效性强。学时登记管理可相互印证，依托基地校培训促进新教师成长，可谓之“金堂经验”。锦江区林锐主任说，名师工作室工作扎实，以解决问题为核心的校(园)本研修，制度化与人性化的和谐管理值得肯定，建议进一步深化“行政化推动”与“人文管理”的沟通，固化传承，持续“生命”。玉林中学陈书记评价到，就所看到的外实校来说，教师培训规划系统，阶段目标明确，与学校整体发展贴切;教师培训、培养开放，大量引进外部资源，迎进来，走下去，辐射资源做得好;各类教师发展规划抓得好，培养体系设计有效，贴切学校发展;建议加大二层次的教师培训。

　　李瑞松所长说，金堂继续教育工作组织到位，做了大量实在的事情。除业务外，思想政治素质、师德培训突出;抓两头，带中间的办法在新教师培训和名师管理、辐射上，大大地促进了教师专业发展。教学改革措施接地气，如新教育、533课改、教材教法考试;信息技术培训与微师培工作也务实高效;同时，建议相关部门要积极主动协调，同步推进和落实民办校(园)教师的继续教育工作。

　　谭文丽副院长在总结发言中，充分肯定了金堂继续教育工作成绩。她说，金堂的继教工作务实到位，抓住了基本点，突出了过程，落实了常规，强调了入格。

　　在创新管理上，“名师管理”工作有特色、有深度;培训形式灵活高效;以赛带培成效显著，如教材教法考试;新教师培训有创意，充分发挥了基地校的辐射作用。在平台的运用上，如“锦金”区域合作、新教育实验等，都有力地促进了教师的高位发展。与此同时，谭院长对今后的工作提出了一些新的思考点：教师教育、校本研修的突破点在哪里?如何促进薄弱学科教师的成长?基于核心素养，如何提升教师素质?如何按需施培、精准服务，满足教师个性化培训需求?如何依托大数据，使“校本研修+互联网”的网络研修成为新的增长点?

　　最后，金堂教培中心王道庚主任表示：感谢专家组给予的指导，我们将认真思考专家组的建议，根据不同需求，完善培训体系，积极探讨“分层次，按需施培”的有效模式，并协调相关部门，把民办(幼儿园)教师的继续教育工作抓落实。