2018年5月8日，成都市教育科学研究院教师发展研究所召开教师专业发展实验区工作推进会。成都市教育局师训处处长刘惠、正处级调研员彭刚，成都教科院副院长谭文丽和中国教育学会成都教师专业发展实验区专家组成员共30人参加会议。会议由中国教育学会崔来博士、潘玉芹博士对全体专家组成员进行了教师专业发展测评报告解读培训，并对成都市教师专业实验区承担的五个中国教育学会课题研究工作进行部署。

　　在会上，刘惠处长要求，成都教师专业发展实验区要结合当前的“大学习、大讨论、大调研”的工作来进行。彭刚副处长指出，进行教师专业发展课题研究，一定要使用好中国教育学会的教师专业发展测评数据，要基于数据的基础上进行研究。谭文丽副院长指出，要充分利用好信息化的手段，做好全样本的采纳，用数据支撑研究。

　　中国教育学会成都教师专业发展实验区是由成都市教育局和中国教育学会共建，旨在通过大数据对教师的专业发展状况进行分析，并通过大数据系统，重点研究成都教师专业发展中的重点难点问题，为成都市的教师专业发展的政策制订和实施提供依据，并培养一批教师专业发展的骨干专家。

　　目前所研究的5个问题分析为《教师的教学内容整合能力提升方法研究》、《新手教师（教龄0-3年）面临的主要挑战和应对策略研究》、《骨干教师研修现状及解决路径研究》、《教师分层培训的现状及解决路径》、《乡村教师发展现状及发展路径研究》。