2023年5月18日，由成都市教育局指导，成都市教育科学研究院主办，成都市龙泉驿区教育局、龙泉驿区教育科学研究院、四川省谭文丽名师工作室、龙泉驿区友临小学校共同承办的“‘双新’阅读 笃行致远——龙泉实践·友临回答”成都市教师读书活动现场会在成都龙泉驿区友临小学校圆满举行。成都市教育科学研究院副院长谭文丽，成都市龙泉驿区教育局党组成员、龙泉驿区教育科学研究院院长吴璀，成都市龙泉驿区十陵街道党工委书记曾锐，成都市教育科学研究院教师发展研究所所长助理王琴、教研员蒲嘉荣，成都市龙泉驿区计财科科长汪大勇，成都市龙泉驿区教育科学研究院副院长周兆伦，成都市龙泉驿区友临小学校党支部书记、校长吴洁平以及来自四川省谭文丽名师工作室部分成员、成都市部分兄弟学校的各位领导、嘉宾与老师们通过线上线下的方式参与了本次活动。

　　成都市龙泉驿区教育局党组成员、龙泉驿区教育科学研究院院长吴璀在致辞中指出，阅读是新时代教师实践智慧提升的出发点，对于教师而言，要坚持专业阅读，提升阅读品质，把阅读作为教师专业成长的途径。同时阅读也是新时代区域教育高质量发展的落脚点，龙泉驿区要着力彰显区域特色，精心构建高质量读书格局，使全区教育系统都充满“书香气”。

　　在阅读汇报部分，来自友临小学的教师和学生组成团队以“基于对课标解读的学科顶层设计”、“结构化学习内容的认识与实践”、“综合实践项目成果汇报”为主题进行了分享。

　　杨柱老师以《耕读课标，向“新”而行——基于对科学课程标准解读的学科顶层设计》为主题讲述了对科学课标的探索与实践。将课标读成一张图，梳理出实践路径，最终以“友临科学节”的形式展开，孩子通过做中学习得科学素养。

　　谢丽娟老师通过“课标不厌百回读”为引，讲述其十易其稿的过程与收获。基于专业阅读，促使备课效果有了明显改善。从抓细枝末节到以英语大观念统整；从竖线条的学情分析、教材分析到从整个面的关照，处处都体现着课标引领下的成长。

　　杨昱宇老师则从阅读的整合性说起，提到阅读不只是提关键词，阅读需要深入思考，找到内隐逻辑。基于此，通过对比2011版课标与2022版课标，找到此次改革对素养的重视，并以此为目标道出了作为语文老师该有的做法。

　　为承接顶层设计，张佳成、易智宇、何梦茜三位老师从PISA引入，感受素养时代下评价可能出现的样态，再用这种样态对标核心素养的落地，分析应运而生的“大概念、大项目”等热词。厘清“大”系列之间的关系，找到大概念与跨学科教研的模式，并以“大概念”视域下的音乐单元整体设计作出分享。

　　赵雅丽、李佳聪老师携三名可爱的孩子和两位家长进行了“上新了·东风渠”综合实践项目成果汇报。从发现问题到进行实践，孩子们基于真实问题出发，联系家庭、学校、社区乃至社会进行跨学科综合实践。

　　四川大学教授刘莘以《思辨性阅读——以丑小鸭为例》为主题，通过心智地图引导思辨性阅读，提出应顺应时代的特征找到思维的本质，在不确定性中寻找成长，以教师之思促学生之问。

　　吴洁平校长在分享中介绍了学校如何以三个系统、一个原则推动校园阅读模型平稳运行，做到领航系统找标准、校本系统寻转化、合作系统启项目，以知行合一原则为坚持。

　　谭文丽副院长在活动总结中指出，本次活动在体现把专业阅读当做教师专业发展上，龙泉驿区的做法堪称典范。谭院长用四句话做了精彩总结：花香书香香香宜人；人美校美美美与共；精心精致津津有味；真实真诚真真有料。

　　本次活动得到了线上线下与会者的高度认可，并对龙泉驿区推进教师“双新”阅读的高度、精度和效度给予了充分的肯定。结构化、对话式、师生家长同参与，知行合一重落实的形式开创了成都市教师读书活动的新样态。期盼全市教师通过广泛参与系列阅读活动不断提升自我专业素养，充分感受阅读带来的魅力。