2016年11月18日，由我市双流中学实验学校独立承担的全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题《基于核心素养培养的初中综合实践活动课程开发与实施研究》（课题批准号DHA160363）隆重开题。首都师范大学教授、中国高等教育学会教师教育分会综合实践活动学科陈树杰荣誉理事长、杨培禾理事长，四川省教科所刘涛所长、王真东主任，成都市教育科学研究院秦建平副院长、成都市教育科学研究院教育改革发展研究所胡燕所长等专家莅临开题会指导。

　　该课题拟从新课程改革的核心理念和价值追求的深入解读出发，剖析综合实践活动开发与实施现状，深刻反思综合实践活动课程的校本培养目标指向以及时代赋予该课程的新内涵。

　　成都市教育科学研究院秦建平副院长建议学校应结合教育部颁发的《教育质量综合评价指标》《高中生综合素质评价指标》《初中学业水平考试招生改革的意见》等文件，重新梳理综合实践活动课程的培养目标；坚持以学生素质发展和学校办学质量的提升为成果核心，在国家力推教育质量综合评价背景下，努力为学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平等方面的提升和学生兴趣特长养成提供支撑；对学生个人素质发展建立检测机制、记录机制，为学生升高中提供依据。

　　与会专家一致认为：该课题牢牢抓住“核心素养”这一当前教育改革的热点和难点问题，结合综合实践活动课程的校本研发，扎扎实实搞研究，努力将课程的实施和对课程的研究相结合。学校务实、创新地提出的“三维度六要素”校本化学生发展核心素养框架，与当前教育部提出的核心素养框架有共同的指向性，更具有鲜明的校本适切性和可操作性。与会专家盛赞该校十三年不改课改初心，坚持探索综合实践活动课程的开发与实施，在课程开发、实施、研究、评价及成效方面，走在全省乃至全国中小学前列。

　　据悉，本次全国共有18所学校成功立项为全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题承担学校，我市成都双流中学实验学校是四川省唯一成功立项的课题承担学校，且该课题是本次立项课题中初中综合实践活动课程相关研究的唯一代表。 近年来，在成都市教育科学规划办的指导、引领下，我市基础教育科研在全国的影响力日益增强，取得了一系列成绩。例如，在第五届全国教育科学研究优秀成果评选活动中，四川省共获奖5项，除四川大学获奖1项外，其余均为成都市获奖，成都市获奖均为基础教育类，包括二等奖1项，三等奖3项，获奖总数占四川省获奖总数的80%；全国基础教育科学研究成果共获奖28项，成都市占比14.29%。