10月31日，由成都市教育科学研究院、成都市教育科学规划领导小组办公室组织的优秀教学成果推广报告会在成都市教科院举行。本次报告会推广了青羊区教科院的“从传统走向现代：推动区（县）教科研机构转型的三大机制”和锦江区教师进修校的“区域新教师全景学习课程”，这两项成果均获得四川省政府第六届普教教学成果一等奖。来自全市各区县教科研机构领导和教研员、中小幼校园长共计80余人参会。报告会由成都市教科院陈军老师主持。

会议上，谭文丽副院长围绕成果推广的意义和本次推广的两项成果内容进行了重要讲话。她说，教科研机构作为沉默的权威，当前普遍面临发展的瓶颈，如何主动顺应趋势主动转型，两项成果均作出了很好的示范，期待通过他们的成果报告，引发大家的进一步反思和改革。

随后，两项成果的主研人员作了成果报告。

青羊区教科院张航副院长作了“从传统走向现代：推动区（县）教科研机构转型的三大机制”成果报告，他从区（县）教科研机构面临的外在压力和内在问题入手，详细报告了成果产生的过程，成果的主要内容和社会效应。报告引发了与会者的共鸣，会上会下均有同志与其做进一步的交流。

锦江区教师进修学校陈瑾副校长作了“区域新教师全景学习课程”的成果报告，她系统阐述了“全景学习课程”着力解决的问题、顶层设计及四大具体行动。锦江区教师进修学校何浪老师对区域新教师培训实施策略做了案例解析。两位老师的组合发言，各有侧重、互为补充，深入浅出地介绍了该项成果的核心内容。

 周小山教授对两项成果作了点评。他认为两项成果分别从中观层面和微观层面为我们提供了区（县）教科研机构教育研究的视角，在研究路线和研究成果等方面均具有示范性。周教授的点评，让与会者对两项成果有了更清晰更深刻的理解，从而也提高了本次成果报告会的实效性。

陈军老师对会议进行总结，并简要介绍了成都市在教学成果推广工作中的思考和做法。她说，市规划办正在不断改进成果推广工作，要进一步强化需求导向，提高成果推广中供需方的匹配度，促进更多的优秀成果在更大范围内得到推广和运用。