STEAM如何走进课堂，如何将STEAM教育中最重要的工程与科学紧密结合起来，开发适用于不同对象的STEAM课程，成为了很多相关学校面临的需要迫切解决的实际问题。2017年5月25日，成都市“STEAM教育课程实践探究”交流研讨活动在成都市华阳中学举行。研讨活动由成都市教育科学研究院主办，成都市华阳中学承办。成都市各区（市）县及市直属（直管）学校的教育信息化专人、已经开展和想要开展STEAM教学的学校项目负责人100余人参加了此次交流会。成都市教育科学研究院信息资源数据中心陕昌群主任主持研讨活动。

　　  华阳中学李小龙、杨波、徐光德老师给参会老师们展示了华阳中学开发的STEAM教育课例——《果缤纷汽水》。同学们自己查阅资料，了解汽水产生的历史、制作流程以及汽水的利与弊等知识，分小组设计自制汽水的方法，并运用控制变量法探索制作最佳口味汽水的配方，制作完成后同学们请参会老师品尝他们的劳动成果并给予评估。在分享交流的过程中，同学们找到了自己设计的不足，提出了新的问题。参会老师们对同学们制作汽水的过程非常感兴趣，对学生们制作的汽水口味更是赞不绝口，不少老师表示也想回校上一节这样有趣的课。

　　李小龙老师展示STEAM课例

　　老师们争相围观学生制作“果缤纷汽水”

　　学生请参会老师品尝现场制作的汽水，还有很多小创意

　　陕昌群主任对学生的探究过程给予高度赞扬

　　研讨环节，李小龙老师分享了《果缤纷汽水》的设计思路，来自郫都区、双流区、崇州市等的参会老师踊跃发言，畅谈听课后的收获与启发思考，气氛非常热烈，老师们对华阳中学的STEAM课程给予了极高的评价，收获满满。华阳中学科技创新教育中心张晓容副主任还给大家分享了该校STEAM课程开发的内容、STEAM课程实施的时间安排、STEAM课程实施以及该校正在研究的问题，解答了很多老师工作的困惑。

　　陕昌群主任指出：STEAM课程是以问题解决为基础的项目式学习，学生们在应用所学到的各种知识解决真实问题时，往往激发创造、设计、建构、合作潜能，会更加深刻体验到知识的价值，会逐渐找到自己的人生兴趣与发展方向。这是在人工智能日益成为现实的面对未来的最佳教育方式。她对华阳中学开发的课例给予高度赞扬，对学校成功承办此次研讨活动表示感谢，对全市越来越多的学校关注或加入到STEAM教育中来表示欣慰与喜悦，希望借助市教科院搭建的交流研讨平台，推进全市STEAM教育在更多学校开展各具特色的活动，促进成都教育高品质发展。

　　参会教师踊跃发言

　　陕昌群主任对本次研讨活动作总结指导

　　交流结束后，参会教师观摩了华阳中学科技创新教育中心。在华阳中学老师的讲解下，参会教师观看了3D打印、机械模型、电子模型、机器人等创意工作室、生化创新研究工作室、学生创新研究成果等。据了解，华阳中学从2013年开始开展STEAM教育活动，已经开发比较成熟的STEAM教育案例近20个，主要应用5E教学法，将S、T、E、A、M的知识串联起来解决问题。十年来，该校学生科创成果成绩斐然，不少学生因为获得全国创新大奖而获得北大清华自主招生资格。

　　老师们参观华阳中学科技创新教育中心

　　张晓容副主任给老师们介绍学生创新作品