2017年9月2日，成都数字学校教研团队拓展活动暨第一期直播课总结会在广汉举行。成都市教育科学研究院院长罗清红、各学科教研员，签约的名校名师等成都数字学校项目组７０余人参与了本次拓展培训活动。

　　本次活动在上午的一系列团队拓展中拉开帷幕。罗清红院长与老师们通过破冰活动完成团队组建，确定团队口号；在“水到渠成”“挑战99”等活动中，团队成员积极参与，互信沟通，合作完成水源运输与接力任务，充分体会方法、创新、巩固与执行在完成任务中的重要作用。

　　下午，项目组举行暑假一期直播课程总结研讨会议。会议由成都市教育科学研究院信息资源数据中心主任唐海鹰主持。信息资源数据中心副主任陕昌群代表项目组对成都数字学校暑期衔接课程报名注册、直播点播听课情况进行总结分析。截至8月31日，为期2个月的数校衔接课程中，共有超过２８万已完善教育信息的用户，小升初直播观课人数7000余人，累积点播量36562人次，8月直播观课人数4000余人，累积点播量6357次。针对各科课程直播录播点击数据，陕主任对二期课程提出了建议。

　　成都市教科院基础教育研究所所长、数校课程设计总负责人乐天发表讲话，对老师们积极参与数校建设表示感谢，并对后期课程寄予厚望。

　　成都数字学校教师代表高燕、荣彬与黄明勇分别就数校一期课程授课进行分享交流发言。老师们表达最多的感恩与担当，加入成都数字学校，在责任与压力中努力成长，不断实现自我专业的提升、团队的整体推进、教研项目的高度聚焦。同时，老师提到，从设计到授课，整个教研团队都怀揣敬畏之情、严谨之心，在无数次的磨课、研讨、修改中确定了最终的课程内容。原来在学校教授一两个班，一堂课几十个百余个同学受益；加入成都数字学校，同样是一堂课，就可让来自不同区域的上千上万的同学受益，这是成都数字学校教师应有的担当与使命。

　　成都市教科院院长罗清红对本次会议作出总结，对今后的数校工作提出三点建议：

　　一是坚持直播。直播还原最真实的教室上课场景，老师通过在线语音、多屏切换，利用电子课件和板书进行授课，让学生可以自由选择网络、移动设备，时时处处地开展学习，足不出户享受真实的名师教学体验。

　　二是坚持数字与数据。从课程形态、教学设计、课堂形式、课后反馈等环节，抓住“数字与数据”，用数据记录在数字学校全域师生的听课、练习、测评等一系列行为，通过数据的汇聚，自动构建生成每一个孩子独有的知识树，通过大数据分析，实现定向推送服务，满足差异化、个性化的学习需求。

　　三是不断实现课程结构体系专业化与系统化。成都数字学校要依托成都市教育科学研究院对教育教学领域的深刻理解与研究，充分发挥各级教研机构、教研员、优秀的一线教师人员的积极性，结合现行教学大纲以及国家教育评价改革要求，整理各学科知识要点，按照学科教学要求、知识点间逻辑关系组织形成学科知识树体系，课程源于教材，又高于教材，注重核心素养培养，注重思维品质养成。

　　大会结束后，老师们根据一期数据反馈及建议分组研讨二期课程设计与执行，气氛热烈，碰撞频频，为二期课程的精彩继续奠定坚实基础。

　　此次活动，厘清了现有问题，明确了未来方向，促进了来自各个学校的老师们的沟通、交流与合作，有效增强了成都数字学校的团队凝聚力与战斗力，受到参会老师们的一致好评，并期待有更多精彩。