11月20日下午，“成都数字学校基地学校”第一次工作会议在成都市教科院C栋会议室成功举行。罗清红院长、信息资源数据中心全体同志、大成都范围内35所基地学校代表、项目组相关人员等出席会议。会议由信息资源数据中心主任唐海鹰主持。

　　会上，数校项目组向各基地校负责人介绍成都数字学校的来历、功能、价值与展望；并向与会人员作上阶段基地校落地调研的反馈报告，主要就集中反馈的时间类、课程类问题向大家进行通报。基地校代表发言，交流了自己学校关于数校工作的经验。郫都区珉阳实验学校认为数校的课是一种创新课程，拓展课程。能为学生们带来一种不同的体验，加深学生对知识的理解。而且数校现行的这种模式灵活度非常的高，不管是直播还是录播都能够满足学习的需要。平乐中学对成都数字学校非常重视。在此之前，该校参加有高中直播与初中录播网校。他们认为，网班实现了同步课程的学习，数字学校则主要是针对基本知识的补充、拓展和提高，其模块化的知识体系有利于学生能力的提升。这两种形态互为支持、相互补充。学校举行家长说明会，首先取得家长对于的支持。学校研究决定在周一至周三之间，在校内统一组织学生集中观看录播。北师大实验学校认为，成都数字学校的样态符合时代趋势，对网络教学非常看好。



互动交流环节，各基地学校对数校基地学校的建设纷纷表示肯定，道出了学校的课程需求，并从组织形式、时间安排和教师、家长培训等方面讨论如何贯彻实施数校基地校工作。基于基地校代表提及的数校相关问题，信息资源数据中心副主任陕昌群给大家强调：成都数字学校是成都市教育局主导的一个民生工程，数校现有课程定位是对学校课程内容的提升与拓展，同时注重学生思维品质提升、核心素养提高。

罗清红院长全程认真倾听了大家的发言，并做重要发言。他再次强调数字学校的“三个坚持”：一直坚持直播不动摇，增强实时现场感；坚持系统结构不动摇，让结构延伸新功能；坚持数据收集不动摇，线上线下一体。数字学校就是要常态化打造空中的绿色教育生态，提供优质的教育基础性服务。同时，罗院长对各基地学校提出五点希望：1、有方向。这是一个“大智移云”（大数据、智能化、移动学习、云计算）和“大小壹零”（大数据、小设备、一对一服务、零门槛）的时代，我们要看到信息化的必然趋势，不断学习和提升自我的能力。2、有情怀。要有教育情怀，数字学校希望通过教育实现阶层流动，让有自主学习需求的孩子能够便捷获取优质资源，消除教育代际贫困传递，弥合数字鸿沟。3、有定力。要常态化，坚持、坚守三年、六年，数字学校就一定会有成效。4、有策略。根据各校情况制定相应的措施保障学生在数校学习的持续和常态化。5、有智慧。要解决好传统教学和信息化冲突，让老师、家长的主动接受。

　　本次基地校会议，听取了基地学校心声、剖析了现有问题、统一了基地学校对数字学校的认识，为进一步推进基地校工作常态化开展奠定基础。数字学校敢于宣称是最优质的教育，不是空穴来风，不是概念炒作，而是来自于一线教师精心设计、反复磨课，来自于教科院专家团队的系统把关，来自于服务团队的走心和贴心的服务。数校希望通过基地学校持续跟踪，带领想往前走的学校、学生一起进步。我们将用数据串起一张网， 生成一棵树（知识树）让数据发声，洞察孩子的需求，如此“绵绵用力，久久为功”，定有花开浪漫时。