为发挥“一师一优课、一课一名师”活动效益，进一步推广数字资源在课堂中的应用，指导调动广大教师在教育教学中应用信息技术的积极性、主动性和创造性，5月30日上午，2019年度“一师一优课、一课一名师” 暨“课堂教学大比武”教学观摩及培训活动在成都市华阳中学举行。各区（市）县教育局，各直属（直管）学校（单位）设视频分会场。主会场300余人，各区市县及市直属（直管）视频分会场1000余人共享教育信息化应用融合大餐。此次活动由成都市教育局主办，成都市教科院、成都市教育技术装备中心、成都天府新区教育科学研究院承办，成都市华阳中学和天府五小协办。成都市教育局普通教育处副处长胡义文、市教科院、市技装中心有关部门负责人出席会议。

会议现场

本次活动分为三个环节，研讨课观摩，课例点评，专家讲座。研讨课分为三个会场，同时进行，视频转播与网络直播同时进行。成都市教育科学研究院信息资源数据中心副主任陕昌群主持学术厅公开课。华阳中学刘洋老师带来高中物理课《佩珀尔幻象应用探索》。课堂上，学生首先通过观察“浇不灭的蜡烛”和“烧不破的气球” 的实验提出疑问，然后绘制全息成像光路图，讨论并制作全息成像作品，最后展示作品，本课使学生了解了佩珀尔幻象的光学原理，了解了全息成像的形成过程。

研讨课：高中物理《佩珀尔幻象应用探索》现场

第二节是华阳中学袁芳老师带来的初中数学课《菱形的性质与判定的综合应用》，课堂上，学生通过动手动脑活动环节，观察菱形并总结出菱形的性质，然后运用菱形的性质来判定图形的形状，最后在老师的引导下综合运用，解决数学问题。课上师生积极互动，课堂氛围活跃。

研讨课：初中数学《菱形的性质与判定的综合应用》现场

第三节是天府五小明越老师带来的小学科学课《声音的传播》。在课上，老师以水、绳子、桌子为传播声音的介质，把学生分成三组进行实验，通过观察实验，学生得出了声音可以在水、绳子、桌子中传播的结论，理解科学与生活有着紧密的联系。

研讨课：小学科学《声音的传播》现场

精彩的研讨课后，成都市教科院的学科教研员们针对课例进行了点评。基础教育研究所物理教研员卢山对刘洋老师的《佩珀尔幻象应用探索》课例进行了高度评价，指出本课通过实验探究物理现象，使学生在观察中产生兴趣，提出疑问，激发了学生对物理的探索欲望。基础教育研究所数学教研员、院长助理黄祥勇肯定了袁芳老师《菱形的性质与判定的综合应用》中从实验集合到论证结合的这样一种操作的基本范式，从教学程序、教学方法、教学手段、教学效果等方面给予了高度评价，赞扬袁芳老师展现出一个年轻教师扎实的教学基本功。基础教育研究所小学科学教研员常利梅老师评价，明越老师创造性运用了“小纸片舞蹈实验”、“真空铃实验”的视频，特别是让学生“看见”声波的视频，再结合有思考价值的问题，让学生在浓厚的兴趣中去探究和思考。老师还很注意运用各种丰富的资源，让学生体会科学与生活的紧密联系，并在学习过程中培养学生的科学态度。三节公开课都是市教科院学科教研员参与了磨课研课过程，注重信息技术与学科教学的有机创新融合，给各学科带来引领与思考。

（网络直播的小学科学课例点评现场）

成都市教育局普通教育处副处长胡义文主持了专家讲座环节。中央电化教育馆助理研究员黄志南给我们带来了《促资源深度广泛应用、谋活动持续健康发展》的专家讲座。他指出，“一师一优课、一课一名师”活动是教育信息化工作整体推进的重要抓手，是构建资源建设的新模式、探索市场的新机制，是促进课程改革和发展的重要途径。然后从生成资源情况，教师参与情况，晒课情况，各省参与情况四个方面分析了近四年“一师一优课、一课一名师”活动。最提出了“一师一优课、一课一名师”活动未来发展的思路，即充分发挥学校和教师个性化资源建设的主体作用，充分发挥市场机制的作用，企业提供、政府评价准入、学校自主选择。

中央电化教育馆助理研究员黄志南专家讲座

华南师范大学未来教育研究中心主任焦建利教授为我们带来了《用技术促进教师专业发展》的专家讲座，他强调在信息技术大爆炸，知识大迁移的时代，教师可以通过向同行学习，在实践中学习，在反思中学习，在网上实践社群中学习，通过慕课学习等五个途径来促进教师专业的发展。焦教授精彩的讲座紧紧抓住了现场与分会场及网络直播中老师们的心，QQ群里面老师们纷纷呼吁要教授讲座资料及视频，还要再放给老师们观看学习。焦建利教授在讲座最后环节分享了讲座及视频教育资源给现场及分会场的老师。

华南师范大学未来教育研究中心主任焦建利教授激情讲座

  最后，成都市教育局普通教育处副处长胡义文总结发言。她首先感谢两位专家的发言，感谢全市教师的参与，感谢组织本次会议的工作人员。然后提出了三点希望，第一是希望本会可以给教师们带来实质的收获，第二是希望教师们积极参与2019年的晒课活动，晒课数量与质量更上层楼，第三是希望本次会议有利于提升全市教师的教育教学质量。

成都市教育局普通教育处副处长胡义文总结发言