2019年11月28日上午，“成都市高中教师培训 2019 年秋季课程超市菜单 ——STEAM 教育案例开发系列之融合创客教育的STEAM教育培训活动”在成都市成华区双庆中学隆重举行。活动由成都市教育科学研究院主办，成华区教育科学研究院和成都市双庆中学承办。来自各区（市）县教研部门教育信息化负责人、各区（市）县开展STEAM教育试行学校的项目负责人及部分美术教师、课题参研学校老师90余人参加培训。通过央馆跨区域同步教学系统，德阳、眉山、巴中、雅安、营山等地教研部门组织有关老师参与了同步远程教研。会议由成都市教育科学研究院信息资源数据中心陕昌群副主任主持。

会议现场

成华区教科院院长沈明德致辞。沈院长向与会线上线下老师表示欢迎，介绍了成华区作为成都工业老区，在STEAM教育和创客教育发展上的优势，重点介绍了近年来成华区对STEAM教育和创客教育的推进和探索以及课程开发的相关内容。

成华区教育科学研究院院长沈明德致辞

双庆中学向瑶、王彦丹老师执教STEAM课程《创意手机支架设计》

双庆中学向瑶、王彦丹老师共同带来研究课：《STEAM项目创意手机支架设计》。课上，学生们分组分享小组在学校创意工作坊设置的创意手机支架设计产品。从收到用户诉求，到设计问卷调查、进行市场调查分析、设计草图、构建模型、材料选择，工艺制作，产品迭代，在整个过程中，同学们分工合作，各显神通，让传统手工艺与现代3D打印技术相融合，作品包含很多创意与爱心，让参会老师赞叹不已。 参会专家及老师对本堂课进行了精彩点评，对学生们的创意思维、迭代思维、设计思维、团队协作精神高度赞赏，同时希望他们更加自信，语言表达更加有吸引力。

小组分享展示

专家为最佳作品颁奖

在专家论坛环节，围绕STEAM教育与创客教育、综合实践活动课程的关系，专家们发表了自己的见解。四川省电化教育馆研究部主任郝志宏分享了《STEAM教育与创客教育的融合》，介绍了STEAM教育和创客教育的共通之处，通过STEAM教育和创客教育来培养学生创新思维和解决实际问题的能力。

四川省电化教育馆研究部主任郝志宏分享

成都市金牛区创客中心负责人钟志刚老师分享了《创客教育》，就创客注重与现实世界的联系，多学科知识的应用，注重解决问题过程的例子来阐述创客教育对培养学生逻辑思维能力和创新意识的作用。

成都市金牛区创客中心钟志刚老师分享

成都市教科院发改所副所长史玉分享《综合实践活动课程和创客教育》介绍了“综合实践课程”的纲要。通过项目式的体验学习，统整学科知识，用于解决生活中的问题，让学生学会探究，学会解决问题，学会学习提升学生的关键能力和必备品格。

成都市教科院发改所副所长史玉分享

陕昌群副主任最后总结发言。她说，专家们的一致意见，认为STEAM教育、创客教育、综合实践活动三者之间互相关联，互相渗透，都能够很好培养学生的创新创造能力，激发学生学习热情，倡导全市学校整合自己优势资源，组建团队，开发STEAM理念下的特色课程，开展项目式学习，促进基础教育优化发展。STEAM教育理念下艺术教育与创客教育的深度融合为学生提供具有探索性、自主性、开放性、实践性、合作性以及挑战性等特点的项目式课程，有利于培养学生学习的主动性和创新性，提高学生的综合能力、创新能力和解决问题的能力。

活动留影纪念