当前位置：3月24日，由成都市教科院主办的“一对一数字化环境下课堂个性化教与学研究”开题会暨成都市一对一数字化教学研讨会在成都市泡桐树小学西区分校召开。四川师范大学计算机科学学院副教授、硕士生导师张养力，四川省教科所信息室主任李维明，成都市教科院教育改革发展研究所所长胡燕、督导评估监测研究所副所长陕昌群，成都市青羊区教科院英语教研员李栩，以及来自各区(市)县教研部门及市直属(直管)学校的分管信息化领导及和信息化专人，成都市开展一对一数字化教学试点学校领导及教师，课题组主研人员，参研学校教师70余人参加了研讨会。研讨会还吸引了来自内江、新都、武侯、郫县等18所学校教师主动参会。
首先进行成都市一对一数字化教学研讨会。研讨会由泡小西区教研室张惠主任主持。成都市泡桐树小学西区分校周虹汝老师提供了一节一对一数字化环境下的科学双语示范课——《Magic Magnets》。课后，青羊区教科院英语教研员李栩进行点评。她说，科学双语课是成都市小学英语的一个实验课题，周老师呈现了一堂一对一数字化环境下的课例，备课充分，挑战性强，充分展现了一对一数字化环境下课堂教与学方式的变化，是一种很好的尝试。同时，该堂课在个性化教学方面还有待进一步研究深化：如学习内容体现差异化、个性化，学习方式多样化等。
青羊区成都市泡桐树小学西区分校副校长杨明忠作了题为《未来学校 智慧课堂的探索》发言，交流了学校数字化建设发展经验。成都7中(林荫校区)英语教师谢朝富介绍了《高中英语一对一个性化教学交流》，高新区成都7中初中学校信息技术教师郑长宏介绍了《新一代信息技术支持下的“创生型课堂”建设的实践与创新》，金牛区石笋街小学数学教师王乐峥介绍了《数学课堂的进化》，锦江区成师附小万科分校语文教师童琳介绍了《在IPAD上实现小语课堂的新常态》。从学校建设到学科实践，从高中到小学，几位老师的交流研讨，充分展示了成都市各区域学校学科开展一对一数字化教学的研究经验和成果，带给与会老师们丰富的体验和感受，深深吸引大家专注聆听观摩。
接着进行“一对一数字化环境下课堂个性化教与学研究”开题会。开题会由课题主研、成都市锦江区教师进修学校副校长张莉主持。课题负责人、课题主研，市教科院陕昌群副所长致欢迎辞，感谢为这次会议付出辛勤汗水和智慧的各位专家、领导、老师们，介绍了课题背景及意义，并提出希望。市教科院胡燕所长宣读课题立项通知书。课题主研陕昌群、刘渝、陈熹为大家做了课题开题报告。与会专家对课题进行指导建议。专家们一致认为，该课题选题很好，具有积极的现实意义，前期准备工作充分扎实，研究队伍实力雄厚，一对一数字化教学及课题研究都是推动信息技术与教育教学过程的全面深度融合的有效途径，对成都市教育信息化教研能够起到很好的引领示范作用，非常值得期待。专家们对课题研究提出了宝贵建议。四川师范大学张养力教授提出三点建议：一，注意研究切勿泛化，对研究内容要加以区分，真正体现出个性化教与学;二，细化研究方案，并结合各学科的特点，研究切实落地的教学模式和策略;三，根据课题重新设计教学设计与教案要求，突出个性化、差异化，关注一对一技术在学科中所起到的作用。四川省教科所信息室主任李维明提出了两点需要注意的问题：第一，个性化与班级授课制之间的矛盾如何解决;第二，如何解决一对一数字化环境下课堂教学的副作用，比如家长的诸多顾虑。市教科院教育改革发展研究所所长胡燕建议：要注意已有经验的总结，吸取已经做得较好的学校的经验;要加强研究的问题意识，使研究真正聚焦。会议取得圆满成功。
《一对一数字化环境下课堂个性化教与学研究》课题是2014年度成都市教育科研重点规划课题，课题于2014年11月立项，经过前期3个月的调研，完成调研报告、文献综述和开题报告，正式开题。课题有5位主研人员，还有来自9所学校11个学科的25位一线骨干教师参研。
该课题是在国家教育信息化发展要求、个性化教学的时代呼唤以及成都市教育信息化现实需求的研究背景下提出的，具有重要研究意义。课题组旨在以课题研究为引领，促进教育信息化应用融合教研工作开展，示范、引领、推动成都市教育信息化深度应用融合，变革教学方式，提升教育教学质量;搭建研究交流平台，构建跨学科、跨学校的学习研究共同体，培养造就一支信息化应用融合的学科骨干教师队伍;大力促进学习方式变革和教育模式创新，提升参研教师的数字化课程设计、实施和评价能力，服务学生个性化成长，让每一个学生都得到发展;研究发现一对一数字化教学问题，提出解决办法，探索总结经验模式、策略、实施路径，为区域推进数字化教学提供决策参考和借鉴。
双语示范课现场观摩
专注聆听观摩的专家、教师们
一对一双语示范课评课
学科教师交流发言
课题主研人员做开题报告
专家针对开题报告点评指导
专家、课题主研、部分参研教师合影
