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深入调查研究，融合创新发展

——《交互式电子白板与课堂教学深度融合的实践研究》课题组在高新区调研

来源:来源：教育督导评估监测研究所时间:2016年01月05日

　　为深入推动课题研究开展，12月23日，成都市教育科研重点课题《交互式电子白板与课堂教学深度融合的实践研究》课题组在高新区子课题学校进行深入调研。四川省教科所科研管理室助理研究员杨贤科，四川省电教馆教研员汤平，成都市教科院基础教育研究所所长、生物教研员乐天，中学语文教研员程一凡、小学语文语文教研员罗良建，信息资源数据中心主任陕昌群，青白江区教培中心副主任马绍萍，崇州市教培中心副主任王智勇，高新区教研室李伟等专家、课题主研人员以及各子课题学校课题负责人、相关学段学科参研教师代表共计60余人参加了活动。

　　上午，调研活动在成都高新新城学校举行，青年教师刘红梅和黄玲玲分别执教了小学语文四年级的《瑞雪图》和三年级的《老北京的春节》。两位老师娴熟掌握电子白板技术，将白板功能巧妙融入教学环节，师生互动频频，有效达成教学目标。成都市教科院小学语文教研员罗良建老师进行现场点评。他认为，两堂课容量大、效益高，生动、多元、直观。两位教师在课堂中均体现了很好的技术意识、资源意识、语用意识以及融合意识。通过课堂当中呈现的图片资源、师生之间技术支撑下的互动等，促进了学生学语言、用语言目标的达成，体现了融合的氛围。他建议：今后教师在课堂中可以再加强目标意识、生成意识与创新意识。搞清技术与教学结合达到的目的;课堂动态因素很多，要养成生成意识，根据学情调整教学流程，弹性设计，避免“电灌”，灵活处理课堂;教师们要敢想、敢闯，创新出电子白板应用融合课堂教学与传统教学不同处。

　　高新新城学校钟灏副校长、石室天府中学科研室唐志哲主任分别介绍了两所学校子课题研究工作进展情况、目前课题所取得的成果及遇到的问题，充分展现出子课题学校认真研究钻研的态度。专家对课题研究进行指导。四川省电教馆汤平主要从技术融合角度进行指导。他表示课题选题很好，电子白板目前虽然覆盖率高，但使用时有很多问题，该课题研究目标非常明确，贴合实际，对全省都具有借鉴意义。他指出：目前省内教育信息化稀缺的就是既懂技术又懂教育教学的专家;研究中要抓好针对性培训;要注重收集汇总研究过程中的好资源;子课题组之间加强学习交流，随时进行经验共享，关注教育领域新技术的发展动态，争取学以致用。四川省教科所科研管理室助理研究员杨贤科主要从教育科研角度进行指导。他指出，电子白板是课堂教学的工具，是课堂教学的一部分，教师要创造性地使用工具，科科用，堂堂用;研究要始终眼中有人，既要关注教师学科知识容量扩充、教学内容呈现与交互方式、教具使用等，也要关注学生的认知规律和特点，激发学生主动学习的愿望;子课题学校研究需要理清子课题与主课题关系、抓住科研契机进行整体育人改革、促进教师专业成长;要注意积累研究成果，搭建整体框架，助力后期提炼总结。

　　下午，石室天府中学的宁智伟和陈雪老师分别执教了八年级语文《作文序列训练之思维训练》和八年级生物《生男生女的秘密》两堂课。专家进行现场评课指导。成都市教科院语文教研员程一凡指出，宁老师的课在悬念猜想中训练了学生的想象思维、在对比训练中训练学生的思维厚度、以开放与小组交流训练学生思维广度、以限时训练训练了学生思维的敏捷度、利用白板提高了作文训练的效度。他建议：思维训练点还可以聚焦;学生间的互动评价还可以加强;白板功能可以进一步挖掘，深度融合体现不够;交流方式可以进一步优化，作文训练不能仅限于口头交流，要让学生看见思考过程，增强立体感。成都市教科院基教所所长、生物教研员乐天指出，陈雪老师的课最大优势是利用技术调动了学生主体性，学生参与度高;注重了教学示范与引领，符合学生认知过程;是一堂真实的好课。他对后续研究提出经典建议，将电子白板与移动终端和网络联系起来，探求“电子白板+”的新思维。

　　课题主研、高新区教研员李伟老师对课题组调研活动表示感谢，对参研老师的辛勤付出表示感谢。他总结了高新区子课题研究情况，希望子课题学校加强研究探讨，促进研究课的常态发展，更好带动学校信息化整体发展，继续发挥区域带头引领作用，及时总结研究成果便于推广。

　　成都市教科院信息资源数据中心陕昌群主任作总结发言，她对所有参加研究的教师与专家表示感谢，研究中各参研教师、各子课题学校都有自己的思考，涌现出许多亮点。每一次课题调研活动，都是一次培训、提升、融合的学习机会，促使教育科研、学科、技术部门人员关注并了解、思考、指导信息技术与学科融合问题，共同提高。她再一次重申了本研究课题的价值与意义，帮助教师提升与成长，进而为整个成都市提高电子白板使用效益、发挥经济效益作出贡献。最后她建议:区域及学校要充分利用市级课题研究平台，鼓励教师积极参与研究实践，带动区域及学校信息化应用融合发展;子课题学校要做好阶段性成果梳理提炼。