为了及时总结、推广成都市市级重点科研课题《一对一数字化环境下个性化教与学研究》阶段成果，积极贯彻落实成都市互联网+工作方案要求，市教科院于2015年12月24日在成都师范附属小学万科分校召开小学语文个性化教学成果展示会。成都市各区(市)县教研部门信息化专人，小学语文教研员及骨干教师，课题组主、参研人员及20余所相关学校教师等共计70余人参加了本次会议。重庆市北碚区部分教研员及教师参与观摩。

　　成师附小万科分校童琳老师执教《王安石诗四首》

　　万科分校童琳老师呈现了一堂名为《王安石诗四首》的展示课，整合了小学阶段王安石的四首诗歌，在一对一数字网络环境下进行学生的个性化深度诗歌教学。市教科院小学语文教研员院罗良建老师从深度、独立、批判、互动、交锋、个性等方面给予高度评价，指出童老师这节课基于学生的个性、主动性、独立性、自我发展性前提，以语文学科特点和教学要求为基础，学生的独立思考是起点，合作共学是重点，发现总结是亮点，是一堂语文学科与信息技术充分融合，又体现语文本质与生命力的好课。他激励广大小学语文教研员和骨干教师们既要重视对语文本质教育的追寻，又要积极拥抱新技术，充分利用网络资源及现代技术设备，促进学生语文个性化成长。

　　成都市教科院小学语文教研员罗良建老师评课

　　成都市泡桐树小学西区分校蒋毅老师做了《一对一数字化环境下小学语文个性化教学模式探索认识》的课题研究阶段汇报。汇报中提出了课题研究愿景，阐述了研究现状及信息环境。从课前导学、备课个性化;课中表达、反馈个性化;课后评价、记录个性化等三个环节进行了具体阐述。

　　蒋毅作《一对一数字化环境下小学语文个性化教学模式探索认识》汇报

　　成都市泡桐树小学天府校区周强老师做《让学习真正发生——一对一数字化环境下小学语文个性化教与学的深刻改变》的汇报。教育数字化、个性化是未来教育的发展趋势，信息技术改变了教师教的方式、学生学的方式。周老师着重从教师教学理念、教学方法、教学技术手段的改变来谈到一对一个性化教学研究对教师的改变，从参与的主动性、思维的可视性、反馈的及时性、选择的多样性和生成的创造性来谈到学生学习的改变。同时也提出研究中的困惑与疑难，及进一步研究的重点。

　　周强作《让学习真正发生——一对一数字化环境下小学语文个性化教与学的深刻改变》汇报

　　四川师范大学顾倩颐副教授对课题研究价值、方向及成果提炼等方面进行指导。他认为课题研究的价值就在于成果的展示及推广，给同行一个借鉴。因此课题研究后期要注重总结与提炼;要注重思考研究哪些信息技术手段、方法在课堂上应用的规律性，对学生产生了怎样的影响及效果，促进了学生的哪些变化。要注意收集过程性数据，用不同方法进行分析比较。

　　顾倩颐副教授指导课题研究

　　最后，课题负责人、成都市教育科学研究院信息资源中心陕昌群主任进行总结发言。她感谢课题组老师、参会专家的辛勤智慧付出!希望借助课题研究，引领成都市一对一数字化个性化教学更好更快发展，推进教育信息化应用融合的深入实施。并向承办本次研讨活动的成都师范附属小学万科分校致谢!

　　研讨会上，参会教研员和骨干教师们听讲专注、积极笔记，纷纷反映收获很大。会后，不少老师还要幻灯片资料深入学习。活动取得很好的预期效果。