根据《成都市“互联网+教育”工作方案》，为深入推进成都教育信息化，加快推进教育现代化，扎实推进“三通两平台”建设应用工作，促进信息技术与教育教学深度融合，充分发挥信息化对教育领域综合改革的支撑作用，到2017年，成都市要基本建成成都教育资源中心、数据中心、服务中心(简称“一网两标准三中心”)。成都市教科院主要牵头负责成都市教育资源中心建设。

　　市教科院已经按照工作进度安排，于2016年3月完成前期的文献调研综述工作。为进一步深入推进成都市教育资源中心建设工作，经过紧张精心筹备，2016年6月21-25日，市教科院组织相关领导及教研员外出调研学习先进地区教育资源平台建设应用经验及教训，成都电大派出3名资源平台建设中层干部随行调研。

　　此次主要调研内容包括： 1、教育资源平台建设。包括平台建设架构、设计方案、经费来源渠道、平台管理运维等;2、教育资源建设。包括幼儿园、九年义务教育、普通高中教育、中职教育、成人终身教育资源建设，建设内容、建设机制、建设模式、评价激励、知识版权保护等;3、教育资源建设相关公司。了解实力雄厚公司产品利弊，咨询相关合作案例;4、教育资源及平台建设相关专家资源。了解各领域专家，组建工作专家库。

　　此次调研分为北方、东方、南方三组同时进行。北方组由市教科院谭文丽副院长带队，一行8人主要考察北京、山西教育资源平台建设应用工作。考察单位有：北京教育科学研究院(包含北京数字学校)、北京市朝阳区教育研究中心、山西晋中市电化教育馆等。

　　东方组由市教科院副院长秦建平带队，一行8人考察上海、苏州、杭州、南京等地的教育资源平台建设应用工作的先进经验。考察单位有：上海易教信息科技有限公司、上海闵行区教育学院;苏州市电教馆、苏州金阊实验小学、苏州工业园区教师发展中心;南京市电教馆、南京市教育信息中心、南京市秦淮区教师发展中心;浙江省教育技术中心、浙江万朋教育科技股份有限公司等。

　　南方组由市教科院胡燕所长带队一行6人考察武汉、广州、福建等地教育资源平台建设应用的经验教训。考察单位有：武汉市教科院、武汉天喻教育科技有限公司;广州市教育信息中心(电教馆)、广州越秀区云山小学;福建省教育资源中心、厦门爱进步智慧校园公共服务平台等。

　　从6月20日下午，各小组飞赴各地，开展紧锣密鼓的调研活动，冒高温酷暑，深入省、市、区、校级平台调研，考察学习交流，每天行程满满，收获满满。同时，各小组每天及时在QQ群里播报考察情况，沟通有无，交流心得。大家纷纷表示，此次调研活动，不仅是成都教育资源中心建设的深入调研，也是全国教育信息化工作的一种充分洗礼，还是对教研员们的教育信息化理念及素养的极好的培训。市教科院罗清红院长对考察组同仁们为了教育梦想辛苦奔忙，凝心聚力勇敢前行的的精神给予高度赞扬并亲切慰问。调研活动结束后，教研员个人、考察小组均要提交调研报告，为成都市教育资源中心建设献计献策。

　　北方组调研

　　东方组调研

　　南方组调研