2021年4月23日，由成都市教育科学研究院教育信息资源数据中心主办的“5+N”联合教研活动在成都市金牛区营门口小学顺利举行。成都市东部新区壮溪小学罗文校长、营门口小学宋蓉副校长、成都市教科院附属学校西区谢涛副校长、盐道街小学528校区肖雅兰主任以及各学校信息化负责人和教师代表参加了本次会议。活动由成都市教育科学研究院教育信息资源数据中心罗良建主任主持。成都市教育科学研究院教育信息资源数据中心主任罗良建、副主任陕昌群、教研员刘学刚和戴金芮参会并与各学校代表进行了交流。

活动首先由罗良建主任进行开场致辞。罗主任介绍了“5+N”联合教研活动的意义及对未来的展望，并代表市教科院资源中心感谢四所学校参与中心“5+N”项目，期望各校未来在智慧教育和融合信息技术的教与学模式变革教学中相互学习、积极合作，着力于提升师生信息素养。

随后，营门口小学刘正老师执教展示了一节小学二年级的课例：《初识无人机》。刘老师首先以“人工智能”为切入点，发掘学生对人工智能的看法与理解，并借此告诉学生“人工智能”在各个领域的应用。接着，刘老师详细介绍了无人机的原理、连接和操作方法，演示无人机飞行操作和设置，传授给学生无人机飞行的简单编程技能。经过40分钟的课程，参加课程的学生基本掌握了控制无人机起飞，盘旋以及降落等活动的操作，学生的逻辑思维能力和空间判断能力进一步得到了锻炼。本次课堂活动很好地启发了学生的学习兴趣，激活了学生的思考积极性。

学校汇报环节中，营门口小学、成都市东部新区壮溪小学、成都市教科院附属学校西区以及盐道街小学528校区的学校代表分别阐述了学校的教育信息化建设的情况。营门口小学副校长宋蓉作了题为《营门创客，逐梦前行》的汇报，介绍了营门口小学创客教育实施的发展历程，向各位来宾展示了本校在实施创客教育中取得的多项优异成果，回顾了学校创客课堂从一无所有到初具规模，从小具规模到有所成效，从单项作战到团队研究，逐渐形成具备营门口小学特色的创客教育体系，成为营小靓丽的名片。宋校长分享该校创客教育实施发展历程的同时，也提出了学校创客教育面临的困难和下一步工作思路，并表达了学校借力“5+N”平台，打造创客教育品牌的希冀。东部新区壮溪小学罗文校长介绍了学校在人工智能教育领域的探索和成效，展示了学校地处偏僻但仍克服艰辛不懈地大力发展学校的人工智能机器人课程。成都市教科院附属学校西区副校长谢涛和项目组主任徐主任表示目前该校人工智能教育尚处于“初级发展阶段”，希望通过此次“5+N”项目获得方向性的指导，帮助学校尽快完成系统的信息化方案。盐道街小学528校区教科室主任肖雅兰进行了题为《信息技术筑梦发展，五育融合滋养生娃》的汇报，展示了盐道街小学先进的数字化教育理念和两年来的实践成果。

学校分别汇报后，与会老师通过圆桌会议展开了激烈的讨论，聚焦学校的实际问题，力争就学校的信息技术教育寻求有效的解决方案。如东部新区壮溪小学罗校长提出的学校教育资源现阶段存在短缺的等问题，建议“资源共享，建设和促进学习交流平台的使用”。成都市教科院教育信息资源数据中心教研员刘学刚老师对营门口小学的课例进行了点评，并提出改进意见。成都市教科院教育信息资源数据中心教研员戴金芮老师提出可以从“找平台”“找资源”“找抓手”三方面进行学校信息化课程的建设，从应用的视角融合信息技术真正实现教与学模式的变革。成都市教科院教育信息资源数据中心陕昌群副主任指出学校发展需抓住理念、课程、信息化和教研这四个关键点，在课程建设方面需要针对各校的特色资源来开发校本亮点创新课程。最后，罗良建主任在总结中提出了资源中心“5+N”项目的“精神画像”：自觉，自创，联合，联动，共建共享；对四所学校提出具体“五个一”的具体要求：建一个中心（学校信息资源中心），搭一支队伍（信息资源骨干教师队伍），开一次例会（每学期校长信息化建设联席会），办一期专报（每学期办一期“5+N”信息专报），搞一次活动（每学年承担一次以上“5+N”联合教研活动）。

通过本次活动，教育信息资源数据中心对“5+N”学校信息技术课程建设情况和教育信息化水平有了进一步的了解，根据“5+N”各项目学校的人工智能教育、创客教育等发展动向为项目学校提供了有效的建议；“5+N”学校之间的团结合作精神得到了加深，“5+N”联合教研为项目学校寻找到了一种共同发展的途径，为早日实现项目学校智慧校园高质量新模式发展注入了新的活力。